《正心修身》教學(xué)反思

《正心修身》教學(xué)反思

漢陰縣麒麟小學(xué) 曾富智

前段時(shí)間我教學(xué)了一節(jié)國(guó)學(xué)課，是五年級(jí)國(guó)學(xué)課《大學(xué)》-《傳第七章正心修身》，從本節(jié)課中，我收獲良多，既堅(jiān)定了一些教學(xué)想法，也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足。教學(xué)知識(shí)是簡(jiǎn)單的，塑造學(xué)生良好的個(gè)人品質(zhì)是艱難的，是一個(gè)長(zhǎng)期的、循序漸進(jìn)的過(guò)程，把品質(zhì)教育內(nèi)化為學(xué)生心靈內(nèi)在的需要，國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)可以做到這一點(diǎn)。經(jīng)典里面蘊(yùn)含了深刻的生活哲理和做人道理，但我們不必要求學(xué)生目前都能理解，只要記到腦子里，隨著學(xué)生知識(shí)層次的提高、生活經(jīng)驗(yàn)的豐富自然就能慢慢理解了。我們所要做的，就是引導(dǎo)、幫助他們積累。在小學(xué)階段，學(xué)生背誦經(jīng)典剛剛起步，也許在短時(shí)期內(nèi)不能立刻見效，但我相信只要堅(jiān)持下去，對(duì)孩子的一生將會(huì)有深遠(yuǎn)的影響。雖然我們只有一桶水，但我們要指引孩子向一條河展望。

首先，我的教學(xué)設(shè)計(jì)思路得到了同行的一致肯定。本節(jié)課，我從激發(fā)學(xué)生興趣開始，逐步指引學(xué)生的背誦；再讓學(xué)生自由選擇喜歡的語(yǔ)句結(jié)合注釋和生活經(jīng)歷談?wù)勛约旱睦斫夂拖敕�；又讓學(xué)生選擇自己最想了解的句子，大家一起理解，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生暢所欲言，許多學(xué)生都發(fā)表了自己的理解和想法；再次，我再讓學(xué)生結(jié)合文章，談?wù)勛约簩?duì)正心修身的理解；最后，讓學(xué)生帶著對(duì)于“正心修身”的理解背誦課文并抄錄課文，使“正心修身”的理念更深入學(xué)生的內(nèi)心。在這堂課上，既培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典的興趣，又指引了學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典的方法，利于學(xué)生的課后或者課外對(duì)于國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)。

其次，通過(guò)課后同行的評(píng)課，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處。（一）、自己的知識(shí)面還不夠豐富，還需要不斷地閱讀來(lái)充實(shí)自己；（二）、多向國(guó)學(xué)經(jīng)典方面有研究的賢者請(qǐng)教，彌補(bǔ)自己的不足，提升自己的理解力；（三）、學(xué)生的生活經(jīng)歷少，設(shè)計(jì)要注意學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)層次，要更貼近學(xué)生的認(rèn)知水平；

總之，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的、終生學(xué)習(xí)的過(guò)程，只要繼續(xù)堅(jiān)持，樹立信心、下定決心，不斷優(yōu)化我們的國(guó)學(xué)課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)生的信心，在學(xué)生的心里播下“經(jīng)典”的種子，終會(huì)在學(xué)生的未來(lái)開出鮮艷的傳統(tǒng)文化的花朵！

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