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韓紅麗《只有一個地球》教學反思
《只有一個地球》教學反思
城內(nèi)小學 韓紅麗
近兩周，我校組織了教學研討活動，我執(zhí)教的是人教版十四課《只有一個地球》一文。課一上完，我真切得體驗到課堂教學真的是“遺憾的藝術”。
本文是一篇比較生動的科普作品,同時緊扣環(huán)保主題,深入淺出,發(fā)人深省.在教學新課之前,我比較重視對學生的預習指導,引導學生充分搜集了相關資料,學生對我們唯一的家園地球有了較多的了解,對學習課文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
在教學中我通過生動形象的多媒體課件的演示,讓學生充分體會到地球家園的美好,對地球母親的親切,熱愛之情油然而生。在此基礎上,通過不少具有視覺震撼力的圖片和觸目驚心的數(shù)據(jù)統(tǒng)計,學生從中了解了我們面臨的十分嚴重的資源危機和環(huán)境污染,自然產(chǎn)生了保護環(huán)境的強烈愿望。
課文中引用的宇航員的感嘆"我們這個地球太可愛了,同時又太容易破碎了"是學生理解上的一個難點。因為預設學生在理解"太可愛"與"太易碎"中會偏向于后者,所以在上課伊始,我就努力讓學生體會地球母親的"可愛"。從多媒體課件中豐富的自然資源圖片,美得令人驚嘆的自然風光引起學生心靈的共鳴,讓學生從文本,從生活實際,從課件圖片去充分感受地球母親的美麗可愛以及她的慷慨無私。正是有了這樣的感情積淀,在后文的教學中通過理解"不加節(jié)制""濫用""隨意破壞"等重點詞語才更強烈地對比出,人類是多么地自私,多么地貪婪,讓學生意識到,如果"不加節(jié)制"地"隨意毀壞"資源,可愛的地球就可能走向"破碎"。
課下，聽了其他聽課老師的意見，還有不足之處：
1、學生自主閱讀，自主感悟，合作探究時間不夠充足。
2、有感情地朗讀課文，訓練還不夠到位。
3、老師講的多，應該留給學生充足說的時間。
總之,這節(jié)課給我?guī)淼乃伎歼�有很多很多, 對于教學中的不足之處，我今后將繼續(xù)努力去探索、完善。
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