《口算乘法復習課》教學反思

我首先出示了六道整十整百的數乘一位數的口算題，給學生一分鐘的時間看題，回顧一下前面學過的知識，讓學生口算得數，并讓每位同學都起來說說你是怎么想的。喚起舊知，讓學生在掌握整十整百的數乘一位數的基礎上來繼續(xù)學習口算乘法的有關知識。

出示課本例題，讓學生找出數學信息，并根據給出數學信息提一個乘法問題，指生列式16*3，讓學生看著式子看一下，想一想應該怎么口算，接著讓學生小組交流探究方法，生一般都能想到用列豎式的方法計算，會有個別的聰明的學生想到想到把16分解10和6，分別和3相乘，最后再把他們的積加起來。我板書這兩種方法，指多名生匯報后，讓學生自己發(fā)現，這兩種方法哪種口算起來更方便，大部分都分覺得第二種方法口算起來簡便些，我接著出示兩道練習題，給學生一分鐘的時間，讓同學們用這種方法口算，接著指生匯報結果，然后再問學生你是怎么想的，生匯報想法。做完題之后讓學生小組探究兩位數乘一位數的口算方法，指多名生匯報，我接著再總結一下方法。幾十幾百的數乘一位口算方法的教學思路和兩位數乘一位數的口算方法一樣思路是一樣的。

課后聽了老教師的指導，我發(fā)現了自己很多的問題。

1、我只注重了口算方法的講授，忽視了算理的重要性，這樣會讓學生只懂得口算方法，遇到題照葫蘆畫瓢，而不懂為什么16分成10和6，160可以先不看0的原因。

2、上課時太注重教授的內容，語言不夠委婉，不夠抑揚頓挫，沒有激發(fā)起學生強烈的學習探究興趣，評價語不夠及時不夠豐富。

3、習慣重復學生說過的話，語言不夠簡潔。鞏固練習做的很少；

課上存在的問題還有很多，我需要學習和請教的地方還有很多。通過上這節(jié)課，讓我學會了，大膽把問題放手給學生自己探究，最后一個小結與提高環(huán)節(jié)，談收獲要有實效性，不能只注重形式，在以后的工作中遇到的問題要多多請教有經驗的老教師，注重教育理論的學習，注重教學經驗的總結。

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