三年級英語下冊第一課時教學反思
這是一節(jié)詞匯課，以zip尋找尺子，窗外的小鳥告訴Zip尺子的位置這一情景呈現(xiàn)要學習的三個方位借此和desk，chair這兩個單詞。教學目標是學生能夠聽說、認讀這些單詞。
先總結一下我認為做的比較成功的地方：
1.呈現(xiàn)新知環(huán)節(jié)聯(lián)系學生的生活經驗，從描述圖中物品的位置入手幫助學生學習新知。
2.新知呈現(xiàn)環(huán)節(jié)和意義操練及拓展運用環(huán)節(jié)都突出了語用環(huán)境的真實性。讓學生在真實的語境中感知，體驗語言和運用語言。
3.本課時的整個過程設計的比較有邏輯性，各個教學環(huán)節(jié)比較流暢；
4.整堂課，能夠做到“教師為指導，學生為主體，活動為主線。”比較充分的體現(xiàn)了學生的主體地位；
不足之處：
1.部分學生不能正確的描述物品的位置，有待進一步練習鞏固；
2.呈現(xiàn)新知環(huán)節(jié)用時過多，導致后邊環(huán)節(jié)時間不充足。
3.個別學生under發(fā)音不準。
設想：本課可以和Let’stalk整合上。這兩課的內容契合度很高，內容也不多。有助于學生學完新知后及時運用。在教新單詞時可以進行語音滲透。
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