九年級(jí)英語下學(xué)期的教學(xué)反思
九年級(jí)英語下學(xué)期的教學(xué)反思1
馬上就要進(jìn)行一輪考試了，可是復(fù)習(xí)還沒有結(jié)束，而且時(shí)間也非常緊。4月中旬進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和信息考試，需要停課迎考，這使得時(shí)間更緊張。怎樣在有限的時(shí)間里復(fù)習(xí)完、而且復(fù)習(xí)好，這是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。我們四人經(jīng)常討論這個(gè)問題，也嘗試各種方法，效果都不是很明顯。再加上近期職教招生，學(xué)生們都不安分，有些學(xué)生借此機(jī)會(huì)渾水摸魚、進(jìn)進(jìn)出出，讓老師們無從把握，這也給復(fù)習(xí)帶來一定的難度。對于這次考試我的心里一點(diǎn)底也沒有，總是感覺有很多問題沒有給學(xué)生講解、指點(diǎn)到位�？烧嬲险n講解時(shí)，也就那么幾個(gè)問題。說到底還是對學(xué)生不放心，對這次考試沒有信心。
九年級(jí)英語下學(xué)期的教學(xué)反思2
我們都知道九年級(jí)的學(xué)困生是很容易被老師放棄的，他們自己往往也自暴自棄。但是我們的職業(yè)道德讓我們一定要關(guān)注每一名學(xué)生，哪怕是成績最差的。所以作為九年級(jí)的老師我們更應(yīng)該關(guān)心幫助學(xué)困生，讓他們在初中的.最后階段不留遺憾。我認(rèn)為首先應(yīng)該幫他們樹立信心。因?yàn)樾判氖且磺械膭?dòng)力。在課堂上我們可以讓學(xué)困生回答最簡單的題目，讓他們知道自己并不是什么都不會(huì)。然后乘機(jī)對他們進(jìn)行表揚(yáng)，讓他們有所成就感，也就自然地樹立起了信心。另外我們上課時(shí)要采取靈活多變的教學(xué)方法，讓學(xué)生感到想學(xué)樂學(xué)，我們的成績也就有所提高。
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