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小學三年級英語下冊《Lets talk》教學反思
這是一節(jié)小學英語對話課。對于三年級的英語教學，對話教學一直都是一個比佳能引起學生興趣的課型，我是帶著探討學習怎樣上好高年級對話課的想法來上這節(jié)課的。針對六年級學生的年齡特點，在應用任務型教學法的大前提下，巧設活動，排除學生的學習障礙；圈詞畫句，指導學生掌握策略技能；靈活檢測，培養(yǎng)學生理解思維能力。
本課的教學內(nèi)容是Unit1 PartB Let's talk部分，達到了預期的效果，但同樣存在著不足。
本單元接觸的是一個新的句型：Where are you from？，在前兩節(jié)課初步了解的基礎上，降低了學習難度。我設計了幾個教學活動：
一、熱身部分利用了朗朗上口的chant，激發(fā)了學生學習的興趣，讓他們很快地融入英語學習的氛圍。
二、復習部分設計了memory game,不但能復習舊知，而且能訓練學生的記憶力。
三、新授課部分
1、帶著問題看課文錄像并回答；
2、細讀課文，完成問題；
3、流利地朗讀課文；
4、根據(jù)圖片做新對話
四、拓展、延伸。
通過一系列的教學活動，體現(xiàn)了任務型教學，幫助學生自己去探索、發(fā)現(xiàn)和解決問題，讓學生在互動和交流中，感受學習的快樂，但也存在著不足：
1、帶著問題聽課文錄音并回答，提了2個問題，這對于學生有一定的難度；
2、由于時間的關系，拓展部分沒有充分地展開。
在今后的教學活動中，我一定多加學習，取得更好的課堂效果。與同行們?nèi)￠L補短，攜手并進，爭取更大的進步。
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