- 相關(guān)推薦
高一英語的優(yōu)秀教學(xué)反思
一：充分發(fā)動(dòng)學(xué)生，做好課前準(zhǔn)備
1.生詞的準(zhǔn)備。閱讀材料中生詞量大，首先要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)時(shí)不要看生詞表，遇到生詞時(shí)先看自己是否能推測(cè)出大致意思，然后再對(duì)照詞匯表識(shí)記。然后，要求學(xué)生利用詞典查出每個(gè)生詞的英文解釋，作到用英語準(zhǔn)確地辨別詞匯的定義。
2.材料預(yù)讀和閱讀問題的構(gòu)思。要在短時(shí)間內(nèi)把文章讀完并接決相關(guān)的理解性的問題，難度比較大，因此，對(duì)文章內(nèi)容的預(yù)讀及預(yù)想是很必要的，特別是聯(lián)系生活實(shí)際的問題。
3.相關(guān)補(bǔ)充素材的尋找。為了學(xué)生更好的理解與掌握材料內(nèi)容，教師要要求學(xué)生查找相關(guān)素材，獲取文字，圖片，音像等方面的背景材料 二：結(jié)合高考，加強(qiáng)對(duì)文章的理解
1.促進(jìn)學(xué)生對(duì)段落大意的歸納能力。讓學(xué)生閱讀完文章以后先總結(jié)每段的段落大意，然后總結(jié)全文的中心。
2.促進(jìn)學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)的歸納的能力。使學(xué)生對(duì)深層次的內(nèi)容有更深的體會(huì)。
3.有利于學(xué)生提高寫作能力。雖然高考的寫作要求還是初級(jí)水平，但是，我們的學(xué)生仍然沒有寫作層次和寫作結(jié)構(gòu)的意識(shí)，充分利用閱讀教學(xué)，養(yǎng)成寫作層次的習(xí)慣，一段一個(gè)大意，段段大意圍繞主題，層層展開，環(huán)環(huán)相扣
三：把握語言點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)文章的拔高性
1.教會(huì)學(xué)生劃分句子成分。
2.背誦典型的復(fù)雜句式。
3.學(xué)會(huì)譴詞造句。閱讀材料中有許多的句式和短語，要求學(xué)生運(yùn)用它來造句，既能復(fù)習(xí)詞匯與語法，又能提高寫作能力。
4.把閱讀材料改造為完型填空。為了進(jìn)一步檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)文章的理解和掌握程度，可以設(shè)計(jì)一些完型填空。它既加深課文的理解，又能加強(qiáng)詞匯與語法的運(yùn)用和理解。
在日常的閱讀訓(xùn)練中，務(wù)必加強(qiáng)對(duì)文章的歸納和總結(jié)的能力訓(xùn)練。要讓學(xué)生對(duì)主要材料有個(gè)清楚的脈絡(luò)，而且使學(xué)生對(duì)深層次的內(nèi)容有更深刻的體會(huì)。閱讀材料在語言表達(dá)方式上更為地道正統(tǒng)，同時(shí)兼顧單元的語法重點(diǎn)，文中出現(xiàn)了大量的繁雜的句子。處理這些句子既是閱讀理解的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。加強(qiáng)閱讀材料的歸納和總結(jié)，必將推動(dòng)閱讀教學(xué)的發(fā)展。
【高一英語的優(yōu)秀教學(xué)反思】相關(guān)文章：
高一英語教學(xué)反思10-15
小學(xué)英語優(yōu)秀教學(xué)反思04-23
高一英語教學(xué)反思（精選24篇）01-02
新課改下的高一英語教學(xué)反思04-29
優(yōu)秀英語教學(xué)反思范文05-03
優(yōu)秀英語教學(xué)反思范文教學(xué)04-28
高一英語教學(xué)總結(jié)和反思（精選13篇）01-17
高一年級(jí)英語的教學(xué)反思05-03
新課程理念下的高一英語教學(xué)反思04-28