英語(yǔ)必修5教學(xué)反思

　　第一步作業(yè)檢查

　　檢查學(xué)生所做習(xí)題，并對(duì)疑點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行講解。

　　第二步知識(shí)總結(jié)

　　結(jié)合第8頁(yè)的Summingup和第47頁(yè)的Checkingyourself，總結(jié)本單元的語(yǔ)法，單詞和詞組。

　　第三步學(xué)生活動(dòng)

　　為加以鞏固過(guò)去分詞作定語(yǔ)﹑表語(yǔ)的用法，組織學(xué)生搞句子接力賽。每排第一位同學(xué)先說(shuō)一句帶分詞作定語(yǔ)或表語(yǔ)的句子，傳下去，看那一排最先完成。

　　Heisexcitedattheexcitingnews.

　　Weareinterestedintheinterestingfilm.

　　Shewasmovedtotearsbythemovingstory.

　　…

　　Isawafrightenedboycryingatthecrossing.

　　Thetiredwomanwassleepingoverthetiringreport.

　　…

　　第四步鞏固應(yīng)用

　　I．單詞拼寫(xiě)

　　1.Hiswoundbecame______(感染)withanewvirus.

　　2.Theyoften______(捐贈(zèng))foodandclothingtothepoor.

　　3.Thebridgeisunder______(建設(shè)).

　　4.Thescientist______(分析)themilkandfoundthatitcontainedtoomuchwater.

　　5.He_______（透露)theplantothenewspaperlastMonday.

　　6.Thelittleboyhadhisteethe______fordecay(蛀牙)

　　7.Johne_______toushowtousethecomputer.

　　8.Hegotb______aboutlosingthemoney.

　　9.Hisspeechwasc______withapoem.

　　10.Withthisextraevidence,Johnwasabletoannouncewithc_______thatpollutedwatercarriedthedisease.

　　Ⅱ.句型翻譯

　　1.Neithercouldtheorydowithoutpractice,___________________dowithouttheory.(實(shí)踐沒(méi)有理論也不行)

　　2.Onlywhenhereturned,_____________.(他才發(fā)現(xiàn)真相)

　　3.Heknew_____________untilitscausewasfound.(他知道原因找出來(lái)才能控制它)

　　4.Sheseemed____________.(以前看過(guò)那部電影)

　　5.Itissuggestedthat_______________.(應(yīng)盡快貫徹那個(gè)計(jì)劃)

　　Answers：

　　I.單詞拼寫(xiě)

　　1.infected2.contribute3.construction4.analyzed5.exposed

　　6.examined7.explained8.blamed9.concluded10.certainty

　�、�.句型翻譯

　　1.Norcouldpractice

　　2.didhefindoutthetruth

　　3.itwouldneverbecontrolled

　　4.tohaveseenthefilm

　　5.theplan(should)becarriedoutassoonaspossible

　　第五步作業(yè)布置

　　要求學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)本單元的語(yǔ)法，單詞和詞組并預(yù)習(xí)下一單元。

　　【教學(xué)反思】

　　學(xué)生通過(guò)對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，了解到古今中外，涌現(xiàn)

　　出的許多杰出的科學(xué)家，他們的充滿智慧﹑博學(xué)多聞﹑嘔心瀝血﹑解決難題﹑證實(shí)觀點(diǎn)的故事，使學(xué)生學(xué)到知識(shí)﹑嘗到樂(lè)趣﹑獲得智慧﹑受到鼓舞，從而有利于幫助學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)精神，培養(yǎng)出科學(xué)人文精神相融合的創(chuàng)新型人才。

　　通過(guò)對(duì)JohnSnow﹑錢學(xué)森﹑哥白尼的學(xué)習(xí)讓學(xué)生對(duì)科學(xué)家的生活有所了解和感悟。此外在學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)、訓(xùn)練語(yǔ)言技能、提高語(yǔ)言交際能力的同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的品格素養(yǎng)的培養(yǎng)，也陶冶了學(xué)生的情操。

　　教師在教學(xué)中要盡可能多給學(xué)生時(shí)間、空間、機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)、自做、自助、自悟，感悟和體驗(yàn)課文中所介紹的有關(guān)科學(xué)家的探索、發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容。教師不必過(guò)多過(guò)細(xì)的解釋。同時(shí)，教師應(yīng)注意將課堂內(nèi)容向課外延伸。

　　當(dāng)前語(yǔ)言教學(xué)新趨勢(shì)要求教師在教學(xué)詞匯時(shí)要避免按字典逐字逐句講解的方法。在教授詞匯時(shí)，要注意語(yǔ)境、語(yǔ)篇、語(yǔ)感、語(yǔ)用的結(jié)合，使學(xué)生在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)詞匯，在語(yǔ)篇中理解詞意，在練習(xí)中增加語(yǔ)感，在實(shí)踐中提高語(yǔ)用能力。

　　在小節(jié)課里面，組織學(xué)生搞句子接力賽這種游戲式的鞏固練習(xí)，避免了語(yǔ)法復(fù)習(xí)中的枯燥乏味，培養(yǎng)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神，也加深了對(duì)過(guò)去分詞作定語(yǔ)和表語(yǔ)用法的理解。

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