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小學(xué)英語(yǔ)Unit9的教學(xué)反思
現(xiàn)在上公開課,比起先前已沒有了那份膽怯,能夠更加真實(shí)地表達(dá)出自己的教學(xué)思路。
但是在上完課后還是有星點(diǎn)失落,說不清楚,總覺得還有很多地方不是自己所想的。人嘛,總是在發(fā)掘與改善中進(jìn)步。但愿是一個(gè)好的預(yù)兆。證明我思想上并不在墮落。呵呵，還是說說前輩們給我的意見和自己的些許感悟吧。
一,在教授句型時(shí),都只用了物體的單數(shù)形式。
但呈現(xiàn)的圖片卻并不是很切題,出現(xiàn)了不少多個(gè)的東西。如果一味讓學(xué)生用單數(shù)形式編寫句型,顯得太刻意。應(yīng)該適時(shí)將復(fù)數(shù)也穿插其中,作為對(duì)教材的深入教學(xué)。
二,我教授的是B,C,單詞和句型部分。
在我們的思維中,習(xí)慣上先教單詞,然后再呈現(xiàn)句型。其實(shí)在實(shí)際實(shí)施過程中,最好將句型穿插在詞匯中,讓學(xué)生有個(gè)先入為主的印象,真正體現(xiàn)詞不離句。
三,這課的詞匯比較難,學(xué)生掌握起來有些困難,讓學(xué)生的操練應(yīng)該更加充裕點(diǎn)。
另外,在課上拼讀比較費(fèi)時(shí),可以省略。在句型教學(xué)中,鞏固操練中,涉及的面并不是很廣,其實(shí)可以以小組或同桌的形式讓學(xué)生聯(lián)系這些句子。
還有很多需要改進(jìn)的地方,逐步發(fā)現(xiàn),在不斷的反思中成長(zhǎng)
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