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外研社英語五年級上《There are enough.》教學反思范文
本課內容
本課主要是運用四年級學過的there be 句型描述事物的數(shù)量，通過本課的學習能用There are enough.和 There aren’t enough. 來描述事物的數(shù)量是否與實際所需相符。根據(jù)小學生活潑、好奇、興趣易轉移的特點，我采用多種教學方法相結合的辦法，從激發(fā)學生的學習興趣入手，設計本課教學。
成功之處
在熱身環(huán)節(jié)中，我準備了歌曲，使學生能在寬松、快樂的環(huán)境中進入學習，讓學生覺得學習英語很快樂，接著，我又根據(jù)小學生喜歡畫畫的特點，布置了邊聽英語邊畫畫的環(huán)節(jié)即訓練了學生的聽力，又復習了舊知。在新知的傳授中，我就創(chuàng)設語境運用教室現(xiàn)有的課桌、板凳來設疑，Are there enough deskschairs for us? 這樣本課的難點就不攻自破了，此時打開課本，學生對今天的所學內容也就水到渠成了。
在練習There are…句型時，我采用了師生合作，互動學習的方法。合作交流能培養(yǎng)學生的合作精神，調動學生參與活動的積極性，有效地激發(fā)學生的競爭意識。通過小組合作、師生互動、生生互問互答等各種各樣的形式，從而使英語課堂教學變成了一個交流的課堂，不僅僅有知識的交流，還有教師與學生之間的交流。
在復習鞏固環(huán)節(jié)，我設計了“猜一猜”的游戲：首先利用多媒體出示六幅圖片，如：“There are five pencils on the chair.There five pens in the pencil-box.”然后，隨意展示其中的5幅，讓學生快速搶“What’s missing?”在游戲中，學生學習興趣空前高漲。
但還是覺得美中不足
感覺全班還有一部分學生不能熟讀課文，今后一定要加強讀的訓練。整堂課的時間沒把握好，從而導致 沒有給學生充分的時間進行交流 。在個別環(huán)節(jié)中有部分學生沒能積極參與，這些都需要改進。
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