三年級下冊英語《This is my father》教學反思

　　很多時候，我們在教幾個沒有什么聯(lián)系的單詞的時候，會很機械地一個一個教學，甚至幾個單詞使用同樣一種呈現(xiàn)方式，這樣的話，整個呈現(xiàn)過程就十分單調(diào)，學生也是學得索然無味。我們教師就要設計些形式多樣的教學方法,加入些趣味性的游戲來吸引學生的注意力,激發(fā)學生學習的興趣。本單元是水果類單詞，我們可以讓學生閉上眼聞一聞，嘗一嘗，摸一摸來猜一猜水果名，也可以在復習顏色時說出有哪些水果也可以是這樣的顏色，如：橙色引出oranges, mangoes, pineapples這三種水果。我覺得游戲就象是課堂的調(diào)味劑,既能避免教學的枯燥,又能促進學生的學習。課堂上盡量讓學生動起來,哪怕是在讀單詞或說句型時,都可以讓學生加入些動作,即使是拍手的動作學生也是非常投入的。要讓學生覺得他們是在學習，同時又是在玩，玩中學，學中用，何樂而不為呢！

　　我們在教詞匯的時候，提倡詞不離句，要把詞匯放在句子中操練。但是三年級的詞匯和本單元的句型沒有關系，很難結合起來操練。本單元的D部分游戲 教學中有一個句型是I can see a/an……/some…….可以用此句型來學習或復習鞏固單詞。另外，我們還可以借用兒歌這種形式，讓詞匯的操練顯得豐富一些。而且，兒歌因為有節(jié)奏，所以比較好讀，能提高學生的朗讀興趣。

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