《Shapes》五年級上冊英語教學反思

　　轉(zhuǎn)眼一學期接近尾聲，自己已在三尺講臺站了半年了。時間之快，感覺成長了不少，已經(jīng)能應(yīng)對不少課堂突然出現(xiàn)的問題。這堂課的整體思路比以前成熟了很多，盡管還是存在不少不足的地方。

　　這堂課教學的是牛津英語（5A Unit 9 Shapes）。我將這堂課主要設(shè)計為五個環(huán)節(jié)

　　1、復習。

　　2、導入。

　　3、利用課件教授新單詞，句型。

　　4、學習課文。

　　5、練習。

　　現(xiàn)將反思總結(jié)如下

　　1.總的來說，這堂課的復習還是蠻到位的。一開始就及時復習，鞏固了上堂課的單詞 star,square,rectangle,circle,diamond,triangle和句型What shape is the…？ It’s a…使學生能更好地融入到本節(jié)課的教學中去。

　　2.以一堂美術(shù)課導入，比較直接，可以就此話題展開課堂，教授與此相關(guān)的詞和句子。

　　3.針對第一點引發(fā)的弊端亦有。因為復習時間過多，導致新授課時間顯得相對不充裕，有因小失大的疑慮。本堂課的重點是A部分對話，應(yīng)該以朗讀對話，理解對話為主。盡管我之前的鞏固練習主旨是想將課文中的關(guān)鍵詞和句子提出來教授，以分解課文難度。但A部分還是應(yīng)該以對話為基礎(chǔ)，多放時間在課文的朗讀上。

　　4.在教授單詞“sun”和”moon”時，過分強調(diào)”It’s the sun.” “It’s the moon.”中的冠詞”the”，忽略了”sun”和”moon”的朗讀。

　　5.其中有一環(huán)節(jié)是叫學生上去畫圖形的。其實應(yīng)該和課文聯(lián)系起來。不然顯得有些突兀，和課文失去聯(lián)系。

　　今后會盡量避免類似的問題，努力將課上好。

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