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蘇教牛津版英語四年級上《In a toy shop》教學(xué)反思范文
本節(jié)課為該單元第一課時，內(nèi)容主要為B、C部分，根據(jù)教學(xué)進度與教學(xué)設(shè)計來看，也可以引出A部分前面半篇課文的內(nèi)容，即P14的課文。下面我簡單談?wù)勆贤瓯菊n時的感想和反思
1.聽課的老師提出：我上課喜歡先教單詞，而沒有將單詞放在句子中來教授。確實，我這種機械的教學(xué)方式，只會讓學(xué)生硬記住單詞，忽略了情境教學(xué)法。應(yīng)該將單詞放在句子中來教，這樣學(xué)生既學(xué)會了單詞，又學(xué)會了句型，兩全其美。在以后的教學(xué)過程中，我要注意單詞的教法。例：用句型引出新單詞，A: What's this/ that? B: It's a lion.教授新單詞lion。教完后，用lion來練習(xí)這個句型。
2.在教授新單詞和單詞記憶的方法時，我采用了分解法和讀音相似法。例：m，我把他分解成mon和key，學(xué)生很快就記住了；bear，利用相似發(fā)音的單詞pear。
3.對How lovely！的操練過少，學(xué)生不怎么會說。應(yīng)該放在對話中多加練習(xí)，利用小組讀、男生讀、女生讀、開火車讀等方法，多說幾遍。
4.在設(shè)計Guess！Guess！Guess！這個環(huán)節(jié)的時候，準備的玩具動物大小不一，造成猜測難度降低，學(xué)生雖然興致盎然，但顯得有些簡單。這個游戲用來操練：A: This is a ..., I think. B: Yes, it is./ No, it isn't.設(shè)置該環(huán)節(jié)時，還有些欠考慮。
5.最后沒有引入到A部分的前半篇課文，有點可惜。本課花在What's this/ that? It's a ...句型操練上的時間有點多，應(yīng)控制好時間，因為這個知識并不是很難。主要時間應(yīng)放在This is a ..., I think.的操練上。
總的來說，這節(jié)課還有許多需要改進的地方。再接再厲，下次要避免犯同樣的錯誤。
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