- 相關推薦
外研社英語小學五年級上冊《He can`t see》教學反思
本課教學設計上胡老師師設計了多種活動來激發(fā)學生的學習興趣，使學生積極參與到課堂活動中，較好地遵循英語新課程標準的理念：以人為本，面向全體學生，以活動為主，采用任務型教學法，讓學生通過感知、體驗、實踐、參與、合作與交流的方式來實現任務目標。從整體來看，課堂氣氛較活躍，在一定程度上調動了學生的學習積極主動性，基本上達到了良好的教學效果。
在熱身環(huán)節(jié)中，通過視頻，談話來活躍課堂氣氛，調動學生學習的積極性，讓學生能夠快速的融入課堂。 通過復習已學的一些動作，為進一步教學奠定基礎。然后加入“I can…” 句型，這樣既復習了舊知，活躍了氣氛，又為學習本課的重點句型“I can’t…”做好鋪墊。并且注重利用各種手段，提高學習效果。
本課除了設計了一套課件外，還大量使用了圖片及各種道具，給學生以深刻的感官印象，誘發(fā)他們的學習動機，同時還使他們對事物很快形成正確的表象。在教授單詞時，采用直觀教學法，讓學生同時接受看和說的刺激，在逐步呈現“blind, deaf, hear”這幾個單詞的同時，也把知識點擴充到了句子“He is blind. He can’t see. She is deaf. She can’t hear.” 直接切入重點，這樣學生也很容易接受。在教材的處理上，圍繞課文中的“TV presenter”所描述的三幅圖片來進行教學，以此作為重點內容和背景導入，進而讓學生聽課文錄音來整體感知課文，并且根據三幅圖的難點來展開教學，達到較好地效果。
但是，整個課堂的教學活動過于繁多，單詞與句型的操練也過于少，練習的目標不夠明確，只感覺課堂很熱鬧，但學生有無掌握就不是很明確。
【外研社英語小學五年級上冊《He can`t see》教學反思】相關文章：
外研社五年級上《You can play basketball well》的教學反思04-30
外研社四年級上冊《can you run fast》教學反思范文04-30
外研社五年級上冊英語教案05-03
When was he born教學反思05-02
外研社六年級上《I don`t believe it》的教學反思04-30
六年級上冊外研社英語unit1教學反思04-30
幼兒園大班英語活動設計方案What can you see?03-16