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再見了北京教學反思優(yōu)秀范文
這篇課文是根據(jù)20xx年北京奧運會閉幕式的相關材料改寫而成的的。課文選取了圣火熄滅和人們狂歡的這兩個特寫鏡頭來表現(xiàn)精彩絕倫的北京奧運會。以此來喚醒留在人們心中的“北京記憶”。課文簡短優(yōu)美，畫面感強，情感充盈。留念與不舍貫穿著全文，“卓越、友誼和尊重的奧運精神”蘊含于文中。但此文對于小學二年級學生來說，理解起來有一定的難度。
這篇課文生字新詞較多，而且有許多句子也很難讀通。在課前，我認真研讀了教材，在心里做好充分準備。我還布置學生先自己充分地預習這一課，讓他們先讀字、組詞，再努力把課文讀通順。學生早上到校后，我又帶領學生讀了幾遍。經(jīng)過充分地預習準備，第一課時上得還算順利，學生的朗讀有較大的進步，學生發(fā)言也相當積極，參與面較廣。但奧運會對孩子們來說確實有點陌生，平時學生都不太關心奧運知識的，我自己這方面知識也相當貧乏。因此，我在教第二課時之前，先在網(wǎng)上瀏覽了20xx年奧運會的一些知識以及閉幕會的一些概況，我還認真詳聽了《我和你》并下載了，努力讓自己先沉靜在奧運之中。并且多準備了些課件---鳥巢、水立方、火花四起的北京城、熊熊燃燒的奧運圣火、激動人心的領獎臺、手拉手視頻，上課時抓住了“無盡的留戀與不舍”這根情感主線，讓學生處處圍繞這個展開學習，中心突出，沖擊力強，反復的朗讀，有助于情感的推波助瀾。老師上下來比較投入，興奮。
總得來講，這節(jié)課我上得還算成功的，但也有一些不足之處。由于課容量比較大，所以不可能在一些細節(jié)上糾纏與輔導，因此在教學時就無法顧及理解能力較弱的學生，不可能一而再，再而三地停下來品，說，只能通過讀，品，再讀，讓全班同學在基本意會的情況下學習。
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