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《我應(yīng)該感到自豪才對》教學(xué)反思

時間:2023-05-03 08:59:45 教學(xué)反思 我要投稿

《我應(yīng)該感到自豪才對》教學(xué)反思范文

  三月份教學(xué)研討月,學(xué)校以“關(guān)注學(xué)生有效參與,構(gòu)建高效課堂”為主題,舉辦了“三上三反思”教研活動,我負責(zé)三年級語文組的一上。

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  從學(xué)生的參與度角度考慮,我采用了“引導(dǎo)自學(xué)”課型來上這篇課文的第一課時。確定了以下兩個教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會本課的生字,理解生字組成的詞語;2、能正確地朗讀課文,了解課文主要說了有關(guān)駱駝的什么事。實際教學(xué)中,先學(xué)后教,一共給學(xué)生14分鐘時間,供其充分的自學(xué),小組討論中,我重點關(guān)注一組,參與進去,切實提高這個小組組長的組織能力,兼顧全班,組員在小組長的帶領(lǐng)下,有序地開展合作學(xué)習(xí)。在全班交流時,先讀正確詞語,到讀正確課文,再到說說課文主要講了小駱駝的什么事,層層遞進。在生字教學(xué)中,由學(xué)生來當(dāng)小老師,提醒本課出現(xiàn)的難寫易錯字:陷、趟、夠等,老師再范寫強化指導(dǎo)。

  組內(nèi)研討發(fā)現(xiàn),可改進之處:1、小組討論交流的內(nèi)容有點過于煩多,可以適當(dāng)精減。在小組內(nèi)讓孩子們主要展示自己的學(xué)習(xí)成果,提出自己學(xué)習(xí)中的疑問,討論交流即可。2、全班交流時,要請小組提出組內(nèi)討論時沒有解決的問題,全班交流,共同解決,此時老師應(yīng)重在引導(dǎo)學(xué)生,學(xué)會解決問題的方法。3、老師的語言可以更加地抑揚頓挫,評價語更生動一些。如果能改進以上三點,這堂課將在學(xué)生有效參與的基礎(chǔ),更加高效。

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