生活物理教學(xué)行為研究的反思與思考

　　來(lái)自物理課堂的思考與反思——為了充分體現(xiàn)《從生活走向物理，從物理走向社會(huì)》的新課改理念，在課堂上能和學(xué)生生活密切相連的知識(shí)內(nèi)容、我都努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓他們相互交流和自我展現(xiàn)，但從學(xué)生課堂交流的反饋情況來(lái)，結(jié)果大出我的意料，令我堂目結(jié)舌：原來(lái)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)是那樣的貧乏，那樣的蒼白無(wú)力，下面就對(duì)物體對(duì)外作功為例，為了鞏固對(duì)概念的理解，我讓他們從生活中廣泛舉例，結(jié)果學(xué)生能順利舉出恰切的例子寥寥無(wú)幾，學(xué)生的表情讓我感覺(jué)到，他們的確心有余而力不足，為了緩解課堂上的尷尬局面，我只好把自己的生活體會(huì)與學(xué)生交流起來(lái)，象用高壓鍋?zhàn)黠垼��?dāng)鍋內(nèi)的蒸氣壓強(qiáng)足夠大時(shí)，蒸氣便可對(duì)限壓閥做功，使限壓閥旋轉(zhuǎn)起來(lái)或讓限壓閥上下跳動(dòng)起來(lái)…………我一口氣連續(xù)舉了五六個(gè)例子，和同學(xué)們一起分析完這些例子時(shí)，他們的目光剎那間亮了起來(lái)，物理原來(lái)就在我們的身邊，物理原來(lái)這樣有用，有趣。

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