葡萄溝的課文教學(xué)反思范文

　　1、盡可能體現(xiàn)朗讀性，閱讀課應(yīng)該是書聲朗朗的。

　　重視朗讀訓(xùn)練，在讀中理解課文，在讀中體會(huì)感情，讀的訓(xùn)練有層次性，初讀時(shí)要求理解內(nèi)容，知道寫什么，再讀時(shí)了解作者的寫和方法，是怎樣寫的，這樣寫有什么好處；深讀時(shí)體會(huì)感情，讀出情，讀出味�；仡欉@堂課，我覺得在學(xué)生體會(huì)句子之后，應(yīng)多讓學(xué)生讀，從讀中悟，會(huì)取得更好的效果。

　　2、盡可能體現(xiàn)能力性，注重學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)和發(fā)展。

　　在學(xué)習(xí)葡萄干特點(diǎn)時(shí)，我要求學(xué)生來(lái)學(xué)做推銷員，用生動(dòng)的話語(yǔ)來(lái)打動(dòng)每位顧客。通過(guò)反復(fù)地說(shuō)，不但加深了學(xué)生對(duì)葡萄干的理解，也提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，也教育了學(xué)生平時(shí)應(yīng)多觀察生活，做生活的有心人。但訓(xùn)練下來(lái)，發(fā)現(xiàn)效果不是很好，學(xué)生只能抓住書本中的味道甜、顏色鮮、顆粒大來(lái)進(jìn)行推銷，可見，平時(shí)要多注意學(xué)生的口語(yǔ)鍛煉。

　　3、盡可能拓展學(xué)習(xí)語(yǔ)文的渠道。

　　古人云："授人以魚，僅供一飯之需；授人以漁，則終生受益無(wú)窮。"因此，在語(yǔ)文教學(xué)中，我除了憑借課文以外，還在課前結(jié)合每課的內(nèi)容有意識(shí)地讓學(xué)生利用現(xiàn)實(shí)生活中豐富的語(yǔ)文教育資源，如網(wǎng)上的材料，各種書籍、報(bào)刊中的相關(guān)資料等，對(duì)葡萄溝的地理位置、風(fēng)光特點(diǎn)留下初步的印象，對(duì)學(xué)習(xí)第二段體會(huì)葡萄溝夏季、秋季做好鋪墊。這樣，開闊了學(xué)生的視野，拓寬了學(xué)生的思路，發(fā)展了求異思維。

【葡萄溝的課文教學(xué)反思】相關(guān)文章：

《葡萄溝》教學(xué)反思04-29

《葡萄溝》教學(xué)反思04-22

葡萄溝教學(xué)反思04-09

課文教學(xué)反思02-04

課文《山雨》教學(xué)反思04-27

課文《紙船》的教學(xué)反思04-29

課文散步的教學(xué)反思04-27

課文《左右》的教學(xué)反思04-27

課文《稱贊》教學(xué)反思04-30

單元課文的教學(xué)反思05-02