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月度教學(xué)反思范文（通用7篇）
在辦理事務(wù)和工作生活中，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，反思過(guò)去，是為了以后。那要怎么寫(xiě)好反思呢？下面是小編收集整理的月度教學(xué)反思范文（通用7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
月度教學(xué)反思 1
秋高氣爽，忙碌的九月份即將過(guò)去了。回首本月，有得亦有失。仔細(xì)反思一下，收獲如下。
教學(xué)手段的多樣化。這個(gè)月，我聽(tīng)了13節(jié)課。不算太多，也不算太少。我沒(méi)有為了應(yīng)付而聽(tīng)課。我全是有目的的聽(tīng)的數(shù)學(xué)課。通過(guò)學(xué)習(xí)別的老師的優(yōu)點(diǎn)，不斷地補(bǔ)充自己的本領(lǐng)。感受到別人缺點(diǎn)，然后自我反思，有則該之，無(wú)則加勉。說(shuō)實(shí)話，新來(lái)的老師都有自己的本領(lǐng)。如果把他們的優(yōu)點(diǎn)都學(xué)到，并能運(yùn)用到自己身上。那么我將會(huì)有很大的提升。
教學(xué)專著的認(rèn)真學(xué)習(xí)。這個(gè)月我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了一本教育專著，《外國(guó)優(yōu)秀教師是如何教學(xué)的》。通過(guò)學(xué)習(xí)外國(guó)優(yōu)秀教師的成熟經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為自己在理論上有了很大一步提高。下一步就是把理論化為實(shí)踐，然后成為自己的經(jīng)驗(yàn)。在這本書(shū)上，我感受最大的就是老師的用心。優(yōu)秀教師之所以能這么優(yōu)秀，都是通過(guò)他們自身不斷用心去想，去思考，一步一步成為名師的。這些優(yōu)秀教師并不是全身年齡偏大的，也有剛工作2-5年的。想想他們，我真為自己感到汗顏。同樣工作這么多年，別人都是名師了，我還這么默默無(wú)聞。以后一定要加強(qiáng)自身能力的鍛煉。
學(xué)生作業(yè)方面我做的.不好。主要是有點(diǎn)偷懶。改作業(yè)的時(shí)候，我習(xí)慣和學(xué)生交流兩句。但如果每位學(xué)生都寫(xiě)那么兩三句，這其實(shí)還挺占用時(shí)間的。所以作業(yè)批改的時(shí)候，我只改了對(duì)錯(cuò)，沒(méi)有加評(píng)語(yǔ)和日期。想的是等有時(shí)間了，再補(bǔ)上。這樣還能起到和學(xué)生交流鼓勵(lì)的作用。但時(shí)間原因和個(gè)人自身原因。我沒(méi)有及時(shí)把評(píng)語(yǔ)和批號(hào)補(bǔ)上。造成了工作上的失誤。都是自身的惰性使然��！以后一定要避免
在教育的道路上，我剛剛開(kāi)始，所以，以后的路還很長(zhǎng)，需要努力的地方還有很多。
且行且思考吧！
月度教學(xué)反思 2
一、教學(xué)工作：
在語(yǔ)文教學(xué)工作中，我用心鉆研新課標(biāo)，研究新課標(biāo)的教法，認(rèn)真好備課、上好課、多聽(tīng)課、評(píng)課，做好課后有關(guān)工作，廣泛涉獵各種語(yǔ)文知識(shí)，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，多挖掘教材，多思索教法，多研究學(xué)生。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，注意學(xué)生的實(shí)際狀況。認(rèn)真編寫(xiě)教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)實(shí)效為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。在教學(xué)過(guò)程中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們構(gòu)成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
二、班主任工作：
充分利用班會(huì)，做好思想工作。通過(guò)主題班會(huì)課教學(xué)，讓我深感思想教育是十分重要的，想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的.要求去做，就務(wù)必在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。
在這方面，我主要有以下一些做法：
1.在班會(huì)課上先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并以多種形式進(jìn)行教育。然后有針對(duì)性做思想工作。
2.要他們努力學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)方法。如何做人的道理。教會(huì)學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉自己，而活動(dòng)就是一個(gè)絕好的鍛煉機(jī)會(huì)。這樣，使學(xué)生端正思想，增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心。
3.做好個(gè)別同學(xué)的思想工作;在日常的教育工作中，有一點(diǎn)讓我體會(huì)很深的就是盡量不對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣，但適當(dāng)?shù)呐u(píng)是需要的，常采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來(lái)并已想好怎樣談話后再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和，思路清晰，談話往往能到達(dá)最好的效果。
三、師生關(guān)系
作為教師個(gè)性是班主任，我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴。因?yàn)槲疑钪虢逃脤W(xué)生，就務(wù)必得到家長(zhǎng)的支持，為此我從多方面做家長(zhǎng)的工作，站在家長(zhǎng)的角度談孩子，和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí)，無(wú)論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長(zhǎng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō)。正因?yàn)槿绱�，我們班才�?gòu)成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級(jí)。
通過(guò)本學(xué)期的教育教學(xué)，認(rèn)識(shí)到任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方應(yīng)對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，我一向注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為用心因素，幫忙后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。以平常的心態(tài)對(duì)待每一位學(xué)生，真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。
總之要怎樣管理好一個(gè)班級(jí)，怎樣樣讓學(xué)生和老師關(guān)系和諧，怎樣讓學(xué)生成績(jī)提高，學(xué)習(xí)有成功感。怎樣讓班級(jí)民主氣氛，構(gòu)成了良好的班風(fēng)。怎樣經(jīng)過(guò)鍛煉，讓學(xué)生正確表達(dá)潛力越來(lái)越強(qiáng)。這些都是我們的教育教學(xué)資料，使我們的學(xué)生在高中階段學(xué)習(xí)到應(yīng)具備的高素質(zhì)的潛力，這些在本學(xué)期的教育教學(xué)都是我努力完成和實(shí)踐的目標(biāo)。
月度教學(xué)反思 3
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的歷練，觀摩過(guò)很多優(yōu)秀教師精彩的課堂，聆聽(tīng)過(guò)很多經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的教誨，也請(qǐng)很多老師給我提過(guò)寶貴的建議和意見(jiàn)…….從這些過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，當(dāng)然不不僅僅是知識(shí)上面的，還包括教師如何與學(xué)生溝通，如何處理課堂的突發(fā)情況，以及對(duì)于不同學(xué)生的性格以及氣質(zhì)類(lèi)型給予學(xué)生不同的、有針對(duì)性的指導(dǎo)等等各個(gè)方面。
首先是對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí),采取培優(yōu)補(bǔ)差這個(gè)方法很好，不僅可以讓一些成績(jī)?cè)揪筒诲e(cuò)的的學(xué)生能夠取得更高的分?jǐn)?shù)，還可以讓較差學(xué)生，不至于落后而跟不上大家的步伐，我們的原則是不放棄、不拋棄任何一名學(xué)生。
第二，在生活上自己是一個(gè)不細(xì)心的人，在復(fù)興的這一段時(shí)間里，因?yàn)樽约旱拇中�，我也吃了很大的虧，所以下一步，我一定要�?yán)格要求自己，謹(jǐn)慎做事，不要給自己的班級(jí)丟臉，更不要拖我們教研小組的后腿，當(dāng)然嚴(yán)格要求自己不僅僅是要細(xì)心，更重要的是要把每一件事都當(dāng)成大事來(lái)處理，學(xué)校里沒(méi)有小事，只有自己把每件事都上心了，才能把事情做好，才能得到領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可，不可否認(rèn)，每個(gè)老師都想得到別人的認(rèn)可，我也不例外，所以在以后的教學(xué)與生活中，我要嚴(yán)格要求自己。
第三，對(duì)于學(xué)校里的任務(wù)，之前的`一個(gè)月感覺(jué)自己表現(xiàn)的不好，認(rèn)真的分析了一下，感覺(jué)自己很不仔細(xì)，很多事情都是因?yàn)樽约鹤隽说菦](méi)有追求做到優(yōu)秀，所以在下一步的工作中，我會(huì)認(rèn)真的對(duì)待每一件事，仔細(xì)的檢查自己做過(guò)的每一件事以及對(duì)自己嚴(yán)格要求，提高標(biāo)準(zhǔn)。
以上就是這一個(gè)月自己對(duì)自己的剖析，以及經(jīng)過(guò)反思，找出的自己做的不好的地方在下一個(gè)月中。我會(huì)嚴(yán)格要求自己，提高標(biāo)準(zhǔn)，做更好的自己。
月度教學(xué)反思 4
進(jìn)入高三下學(xué)期，所有的教學(xué)活動(dòng)都變得功利起來(lái)，一切都圍繞著高考展開(kāi)。雖然都是在復(fù)習(xí)，但由于語(yǔ)文科目的特殊性，所以復(fù)習(xí)的方式與其它科目略有不同。我感覺(jué)有這么幾點(diǎn)是在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意的——
一、搶前抓早
進(jìn)入高三下學(xué)期，短短三個(gè)月時(shí)間里，既要復(fù)習(xí)6本書(shū)，準(zhǔn)備會(huì)考，還要復(fù)習(xí)26個(gè)模塊，又要進(jìn)行大量的模練，這么多的任務(wù)，如果沒(méi)有一個(gè)教學(xué)的整體觀，不搶前抓早，勢(shì)必造成走馬觀花的結(jié)果，師生都會(huì)疲憊不堪，實(shí)際效果不佳。因此，教學(xué)上要有整體觀念，搶前抓早是非常重要的`。
二、整合教材
名句名篇填空一直是高考的必考題目，而且名句名篇的積累亦是加固學(xué)生文化積淀的很好途徑。讓學(xué)生每天背誦幾首或幾篇，效果不錯(cuò)。
三、由淺入深
語(yǔ)文是一個(gè)整體知識(shí)體系，復(fù)習(xí)語(yǔ)文不能把它支解開(kāi)來(lái)對(duì)待，一盤(pán)散沙的，頭疼醫(yī)頭，腳痛治腳。從第一題的字音字形開(kāi)始，到下面的詞語(yǔ)的義，病句的修改，再到后面社科文、文言文的閱讀，基本上遵循了由淺入深、由點(diǎn)到面的過(guò)程與原則。選題時(shí)切不可過(guò)難過(guò)深，違背復(fù)習(xí)規(guī)律，使學(xué)生喪失自信心。
四、知能過(guò)手
復(fù)習(xí)要注重知識(shí)和能力的過(guò)手， 提高復(fù)習(xí)效率， 搞好高三的“講、練、評(píng)”三個(gè)環(huán)節(jié)；要針對(duì)學(xué)生實(shí)際， 每一節(jié)課要有一定的信息量。知識(shí)和能力過(guò)手， 很大程度體現(xiàn)在“講、練、評(píng)”三個(gè)環(huán)節(jié)上�！爸v”就是要透講，“練”要精練，“評(píng)”要深評(píng)。三者之間相輔相成， 不可偏廢。所謂“透講”：即高三復(fù)習(xí)課應(yīng)力求避免與平時(shí)教學(xué)的簡(jiǎn)單重復(fù)， 教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)新， 要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，要注意變換角度， 注意總結(jié)規(guī)律。所謂“精練”， 就是不搞題海戰(zhàn)術(shù)， 精心選編習(xí)題， 這一步很關(guān)鍵，學(xué)生一定要做，堅(jiān)持學(xué)生不做老師不講的原則。所謂“深評(píng)”， 就是評(píng)講課不能僅對(duì)答案， 而要剖析、闡釋，() 要增大授課的信息量， 兼顧基礎(chǔ)與能力。
五、指導(dǎo)讀寫(xiě)
盡管高考復(fù)習(xí)任務(wù)繁重，但不能忽視利用課余時(shí)間閱讀。例如中國(guó)古典詩(shī)歌、現(xiàn)當(dāng)代散文名著，填補(bǔ)學(xué)生荒涼的閱讀園地。指導(dǎo)學(xué)生每天閱讀，可利用做其它科目習(xí)題疲倦的時(shí)候進(jìn)行閱讀。閱讀的時(shí)間每次不宜過(guò)長(zhǎng)，要細(xì)水長(zhǎng)流。我們更不能忽視作文自我訓(xùn)練，畢竟作文是所有高考試題中賦分最多的一道題。這段時(shí)間主要是要做好作文的整理工作。一是收集自己的作文習(xí)作，認(rèn)真總結(jié)自己作文的得與失；二是要學(xué)會(huì)整理充實(shí)自己的作文素材庫(kù)，關(guān)注當(dāng)前社會(huì)在政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化等方面發(fā)生的重大事件，積累寫(xiě)作材料；三要善于整理自己的思想，要將自己對(duì)社會(huì)、人生的一些積極、昂揚(yáng)、向上且較為深刻、帶有個(gè)性色彩的思想認(rèn)識(shí)儲(chǔ)存起來(lái)。
以上只是自己教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
月度教學(xué)反思 5
本月的教學(xué)工作又到了尾聲，會(huì)想起這個(gè)月的教學(xué)點(diǎn)滴，真是累并快樂(lè)著，對(duì)這個(gè)月的反思有以下幾點(diǎn)：
一、多多參加聽(tīng)評(píng)課，學(xué)習(xí)一些評(píng)課技巧
這個(gè)月，八年級(jí)英語(yǔ)組組織開(kāi)展了一次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，這個(gè)組員聆聽(tīng)了梁京京老師的一節(jié)公開(kāi)課，并對(duì)其進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)。以前也積極參與聽(tīng)課，聽(tīng)課的過(guò)程中總是不能很清楚的發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)，甚至一些繼續(xù)改正的缺點(diǎn)。通過(guò)這次集體評(píng)課活動(dòng)，我不知該怎么言簡(jiǎn)意賅的總結(jié)別人的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，也不知怎樣給別人提建議，頓時(shí)發(fā)現(xiàn)自己還有很多欠缺的地方需要學(xué)習(xí)彌補(bǔ)。自己還沒(méi)有掌握一些評(píng)課方法和技巧，對(duì)一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)，腦海里還沒(méi)有一個(gè)很清晰的定義。因此，我給自己一個(gè)要求：一定多聽(tīng)課，多和別人交流聽(tīng)課感想，給一堂好課尋找一個(gè)好的標(biāo)準(zhǔn)。
二、精簡(jiǎn)課堂內(nèi)容，保證課堂練習(xí)的順利執(zhí)行
這個(gè)月的教學(xué)任務(wù)感覺(jué)很匆忙，很緊張，因?yàn)樯险n內(nèi)容量比較大，知識(shí)點(diǎn)比較多，再加上習(xí)題量的增加，總是不能很好地完成任務(wù)。一節(jié)課上講的內(nèi)容太多，導(dǎo)致沒(méi)有當(dāng)堂練習(xí)的`時(shí)間。練習(xí)冊(cè)和探究課堂兩本習(xí)題書(shū)，習(xí)題太多，沒(méi)有精簡(jiǎn)部分習(xí)題讓學(xué)生有選擇的做，而且學(xué)生做完之后并沒(méi)有及時(shí)反饋，這樣講和練不能很好地結(jié)合，學(xué)生掌握知識(shí)不牢固。因此，以后的課堂容量要精簡(jiǎn)，一些不必要的課堂環(huán)節(jié)可以省略，精簡(jiǎn)習(xí)題，篩選一些有必要的習(xí)題，并且及時(shí)反饋，有利于提高學(xué)生成績(jī)。
三、積極上網(wǎng)觀看名師講座，學(xué)習(xí)大家風(fēng)采
白主任在例會(huì)上，不止一次的講到學(xué)校的站，也曾做了幾次計(jì)劃，要觀看名師講課，這個(gè)月只是打開(kāi)了頁(yè)面，并未觀看，沒(méi)有完成自己的計(jì)劃，所以在講課上，并沒(méi)有很大的提高。隨著學(xué)生和我之間的彼此熟悉，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方法，教學(xué)水平已經(jīng)到了一個(gè)瓶頸期，自己的課堂并沒(méi)有很大的改變，還是按部就班，墨守成規(guī)，自己有時(shí)都感覺(jué)很無(wú)趣。因此，接下來(lái)，一定按照自己的計(jì)劃觀看名師講課，學(xué)習(xí)講課方法，提升自己的講課水平。
教育教學(xué)工作不可能一成不變，學(xué)生在改變，教學(xué)任務(wù)也在改變，所以一定得要求自己不斷反思學(xué)習(xí)，才能跟上步伐，有所突破，有所提升。
月度教學(xué)反思 6
我設(shè)計(jì)本篇課文時(shí)，基于探索語(yǔ)文課堂的遷移和拓展的設(shè)計(jì)理念，我反復(fù)誦讀課文，多方查詢資料，深層理解課文內(nèi)涵，結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)，力求教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)潔，易學(xué)易懂，方便學(xué)生接受理解，既注重課堂積累，又強(qiáng)調(diào)課內(nèi)遷移拓展，以及培養(yǎng)想象能力和仿句練習(xí)。
我將原定的一課時(shí)分解成兩課時(shí)，將課堂內(nèi)容臨時(shí)增添了一些，不僅使一節(jié)課完整了，還使課堂的的`深度和廣度增加了。同時(shí)，我也體會(huì)到，我們?cè)趥湔n時(shí)，不必太束縛于教參上建議的課時(shí)數(shù)，只是盲目地為解讀文本而力求簡(jiǎn)潔，而忽略了課堂的實(shí)效性。所以當(dāng)我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)預(yù)設(shè)和生成之間的矛盾時(shí)，我們要結(jié)合自己的學(xué)生情況靈活的改變教學(xué)預(yù)設(shè)，就會(huì)成就一堂更完美的課堂。
月度教學(xué)反思 7
本月我主要的教學(xué)內(nèi)容是第六單元。本單元課文有童話，詩(shī)歌，神話，寓言等。這幾篇課文都富有想象力，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我著重調(diào)動(dòng)同學(xué)們的實(shí)際生活體驗(yàn)，充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，讓同學(xué)們把握文章主旨，并且讓同學(xué)們快速閱讀，進(jìn)一步擴(kuò)大一次性入視野的文字?jǐn)?shù)量，尋找關(guān)鍵詞句醫(yī)院帶動(dòng)整體閱讀，提高閱讀速度。
《皇帝的新裝》是出自《安徒生童話》寫(xiě)了一個(gè)愛(ài)衣服如命的皇帝被騙子欺騙，光著身子游行的故事。這一則童話想象豐富，諷刺辛辣，對(duì)比鮮明。深受同學(xué)們的喜歡，所以在上這篇課文的`時(shí)候，同學(xué)們的興趣都比較濃厚，首先，字音字形我讓同學(xué)們先重點(diǎn)掌握，然后我還通過(guò)讓同學(xué)們分角色朗讀的方法讓同學(xué)們進(jìn)一步去體會(huì)文中的思想感情，教學(xué)的效果頗為顯著。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我著重講了新詩(shī)的體裁。文章除了豐富的想象和聯(lián)想，描繪了美妙的街景，具有聯(lián)想自然，想象豐富，大膽改造民間傳說(shuō)的特色。為了讓同學(xué)們了解新詩(shī)，我還列舉了舒婷的《致橡樹(shù)》、徐志摩的《再別康橋》，卞之琳的《斷章》和艾青的《我愛(ài)這土地》。好讓同學(xué)們進(jìn)一步了解新詩(shī)。此外我還讓同學(xué)們學(xué)會(huì)去運(yùn)用想象和聯(lián)想并將此充分的用到作文當(dāng)中去。
其次就是《寓言四則》。《赫爾墨斯和雕像者》以及《蚊子和獅子》都選自《伊索寓言》，我著重讓同學(xué)們了解寓言的特點(diǎn)。這兩則寓言雖然篇幅短小，可是構(gòu)思精巧，巧用擬人并用運(yùn)用了絕妙的諷刺。后面兩則寓言就是《穿井得一人》和《杞人憂天》，這是文言文的形式，同學(xué)們學(xué)起來(lái)稍微有一點(diǎn)困難，所以我花了兩節(jié)課的時(shí)間去講，雖然這兩篇幅也比較短小可是結(jié)構(gòu)完整，幽默風(fēng)趣，同學(xué)們學(xué)起來(lái)積極性也挺高的。我讓同學(xué)們把握寓言的寓意以及運(yùn)用的修辭
這一個(gè)單元學(xué)完就教學(xué)的尾聲了，所以后面的時(shí)間我會(huì)多花點(diǎn)時(shí)間讓同學(xué)們進(jìn)行復(fù)習(xí)，當(dāng)然這一個(gè)單元才學(xué)完也可以讓同學(xué)們先把握這一單元的主要內(nèi)容，重點(diǎn)和難點(diǎn)，把聯(lián)想和想象運(yùn)用到他們的作文當(dāng)中去。所以在學(xué)完這一單元之后，我會(huì)讓同學(xué)們進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，以此提高他們的寫(xiě)作水平。
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