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課文《分數(shù)的初步認識》教學(xué)反思

時間:2023-05-02 13:14:08 教學(xué)反思 我要投稿
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課文《分數(shù)的初步認識》教學(xué)反思范文

  《分數(shù)的初步認識》主要內(nèi)容讓學(xué)生認識一個物體(或圖形)的幾分之一,初步理解分數(shù)的含義,并借助直觀手段比較幾分之一的大小。

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  本節(jié)課是三年級學(xué)生第一次接觸分數(shù),所以就顯得十分重要,要為以后的分數(shù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。課本創(chuàng)設(shè)了野餐活動時分食品的情景,讓學(xué)生把4個蘋果、2瓶礦泉水、1個蛋糕平均分成2份。通過平均分的結(jié)果有時能用整數(shù)表示,有時不能用整數(shù)表示,這時就產(chǎn)生了分數(shù)。這時就重點討論把一個蛋糕平均分成2份,這樣的一份可以怎么表示,結(jié)果是半個。初步認識“半個”可以用分數(shù)1/2表示,在此過程中介紹1/2的讀、寫以及各部分名稱。并教授學(xué)生理解分數(shù)的含義,如:1/2表示把一個物體平均分成2分,每份表示它的1/2,讓孩子們一一說說,同桌相互說一說。但是,在教學(xué)分數(shù)含義的時候,我有點操之過急,沒有讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)而是自己說了出來,我應(yīng)該讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)他們的含義,對于有困難的學(xué)生我可以對其提示。而我卻在教學(xué)中無形養(yǎng)成了思維的惰性,這是對孩子們的思維能力的培養(yǎng)的不負責任。

  在教學(xué)分數(shù)的比較的時候,我讓學(xué)生準備的是兩張圓形的紙,折一折,涂一涂,分別表示出1/2和1/4,通過圖片上不同的顏色來比較分數(shù)的大小,也通過舉例分糖,有10顆糖果,分給10個小朋友,每人只能分得1個,若分給2個小朋友,每人可以分得5個,盡量引導(dǎo)孩子們總結(jié)出:平均分的份數(shù)越多,得到的1份就越少。

  之后通過練習(xí),孩子們對于這部分的知識掌握的還不錯,但是,在教學(xué)中我仍然有很多不足,在今后的教學(xué)中,我會繼續(xù)努力,上好每一節(jié)課!

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