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乙烯教學(xué)反思范文
教學(xué)反思
一、學(xué)情分析：在本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了以甲烷為代表的簡(jiǎn)單烷烴的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)（以及用結(jié)構(gòu)式、電子式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式等有機(jī)物結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識(shí)上，學(xué)生也掌握了碳的四價(jià)理論，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。但學(xué)生缺乏相關(guān)的三維空間知識(shí)，故對(duì)有機(jī)物的結(jié)構(gòu)的理解有一定難度。
二、如何引導(dǎo)學(xué)生有乙烯球棍模型來(lái)書寫分子式、電子式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，這樣的嘗試效果很好。
三、如何利用如何引導(dǎo)學(xué)生有乙烯球棍模型，對(duì)學(xué)生直觀的講解分子構(gòu)型，有碳碳雙鍵展開(kāi)的平面做載體引入。
四、教學(xué)效果：通過(guò)教學(xué)視頻演示乙烯的工業(yè)來(lái)源，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論，生成的氣體并不都是烷烴；因烷烴不會(huì)使高錳酸鉀溶液和溴的四氯化碳溶液褪色，產(chǎn)生了一種不同于烷烴的氣態(tài)烴——乙烯。教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，觀看教學(xué)視頻學(xué)習(xí)乙烯的制取和性質(zhì)，直觀，印象深刻，效果理想；尤其是生產(chǎn)的氣體通過(guò)和高錳酸鉀溶液、和溴的四氯化碳溶液反應(yīng)都使其褪色，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯。學(xué)生雖然無(wú)法解釋為什么，但老師必要給予引導(dǎo)解釋，加深乙烯性質(zhì)的掌握，引起學(xué)生對(duì)于乙烯性質(zhì)的重視。
五、教學(xué)存在問(wèn)題，講的多，學(xué)生參與少。
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