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植物媽媽有辦法的教學(xué)反思

時(shí)間:2023-05-01 22:52:12 教學(xué)反思 我要投稿

植物媽媽有辦法的教學(xué)反思

  本課是一首以自然常識為內(nèi)容的詩歌,全濤共有5個(gè)小節(jié)。第一節(jié)提出問題:植物媽媽靠什么辦法傳播種子;第二、三、四節(jié)分別講蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的辦法;第五節(jié)講只要細(xì)心觀察就能學(xué)到許多知識。詩歌語言生動(dòng)形象,簡潔明快,富有節(jié)奏感,讀起來朗朗上口,令人更感親切、有趣。

植物媽媽有辦法的教學(xué)反思

  在教學(xué)中我指導(dǎo)學(xué)生以讀為主,熟讀成誦,讀中理解,讀中感悟。通過反復(fù)誦讀感悟,使學(xué)生獲得知識的同時(shí),激發(fā)觀察、探索的興趣,主要體現(xiàn)在以下兩點(diǎn):

  1.根據(jù)新課標(biāo)自主、合作、探究的理念設(shè)計(jì)理念,安排多種形式的朗讀。讓學(xué)生在讀中感悟,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。針對課文結(jié)構(gòu)特點(diǎn),在重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)完第二自然段之后,給學(xué)生學(xué)習(xí)后面的三、四自然段留下較大的空間和自由度,讓學(xué)生通過自讀自悟,質(zhì)疑問難,增強(qiáng)自主意識,加強(qiáng)語文實(shí)踐。

  2.利用教學(xué)掛圖把相關(guān)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合,體現(xiàn)了低年級教學(xué)的趣味,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這節(jié)課大量的時(shí)間都給了學(xué)生,充分讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下去朗讀,去品味,去理解,去感受植物的可愛,陶冶了學(xué)生的審美情趣。

  3.注意語文課掌的拓展、延伸和積累語言,丌闊視野,拓展思維。如在教學(xué)中設(shè)計(jì)以下環(huán)節(jié):l.植物傳播種子只有這三種辦法嗎?你還知道多少?怎樣才能知道?

  (1)全班齊讀第五小節(jié);

  (2)畫出你認(rèn)為最重要的詞語,應(yīng)該怎樣讀好;

  (3).抽讀,評讀。

  2.植物媽媽還有哪些辦法?把你搜集的資料展示給同學(xué)看看吧!

 、倌惆l(fā)現(xiàn)了什么?

  ②像課文那樣夸一夸這些植物媽媽。

 、蹫樽约鹤钕矚g的植物編兒歌。

  不足的是個(gè)別同學(xué)資料沒有搜集好,影響了上課的效果.

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