- 相關(guān)推薦
1和許多教學(xué)反思范文（通用6篇）
在不斷進步的社會中，我們要在課堂教學(xué)中快速成長，反思過去，是為了以后。那么你有了解過反思嗎？下面是小編為大家收集的1和許多教學(xué)反思范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1和許多教學(xué)反思 1
和孩子們相處了已經(jīng)一個月的時間了，在平時的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)孩子們對故事都比較感興趣，選擇了小貓釣魚這樣一個內(nèi)容作為活動的線索，讓孩子們在故事中感受學(xué)習(xí)“1和許多”這兩個不同的數(shù)量，從而達到所要達到的目標(biāo)。關(guān)于活動目標(biāo)的反思：這次活動我制訂了兩個目標(biāo)：1.通過活動，讓幼兒感知“1”和“許多”，并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。2.在動手操作活動中感受數(shù)學(xué)活動的樂趣，愿意參加數(shù)學(xué)活動第一個目標(biāo)是關(guān)于認知能力方面的內(nèi)容，我覺得還是比較適合我班孩子的.年齡特點的。因為目標(biāo)的制定應(yīng)該是可實施的，或者在活動中應(yīng)該看到施教者達成這一目標(biāo)的過程是怎樣的。
關(guān)于活動過程的反思：在活動準(zhǔn)備這一環(huán)節(jié)中，我選擇了穿“蚯蚓”去“釣魚”的活動，主要是想通過情景帶入，從視覺上吸引小朋友的注意力，孩子們也確實比較喜歡這個去釣魚的“小貓”。應(yīng)該說達到了預(yù)期的效果，但是在活動準(zhǔn)備上也確實存在著一些不適宜的地方。比如在教具“蚯蚓”的準(zhǔn)備上有欠缺，導(dǎo)致上來給小貓串一只“蚯蚓”或是串“許多”蚯蚓的感覺不夠沖擊孩子的視覺。沒有釣魚達到的效果逼真，深入人心。最后把釣到的魚運回家“煮”，讓不同的小朋友把三個鍋分別煮“1”或“許多”只小魚，有的是煲湯，最后請小朋友上來品嘗。通過這樣的多次讓孩子們感知“許多”這一數(shù)量孩子們對這一活動內(nèi)容的理解會更假透徹一些。那樣的效果要比僅僅給孩子一張圖片來得更有效一些。
1和許多教學(xué)反思 2
關(guān)于活動過程的反思：活動中的第一環(huán)節(jié)，通過故事吸引孩子們的注意力，孩子們也確實有些進入了情境。但是在這一環(huán)節(jié)中我覺得這里的提問有些不適合，上來就先問小兔家有幾個人，這并沒有體現(xiàn)教的過程，我思考了一下覺得應(yīng)把故事的開頭將給小朋友聽，這樣才體現(xiàn)了教師教的過程。（修改后的語言：兔媽媽看到秋天來了，果子都成熟了，想帶兔寶寶們一起去田野秋游，可是現(xiàn)在家里只有兔媽媽一個人，于是兔媽媽就出去找兔寶寶們，兔寶寶們回來了，家里一下子有了許多小兔子。提問：原來家里有誰？有幾個？現(xiàn)在呢？同時根據(jù)小朋友的回答，出示相應(yīng)的圖片，給小朋友視覺感受。）這樣一來，小朋友就首先從視覺上有了一個關(guān)于“1和許多”的量的概念。
活動的第二個環(huán)節(jié)的一開始，我思考以后覺得應(yīng)該幫助孩子們再進一步感知許多這一概念，教師應(yīng)該先說：“兔媽媽看到書上結(jié)滿了許多的蘋果�！比缓筇釂�，兔媽媽看到書上有多少蘋果，小朋友回答說“許多”時教師同時出示書上的許多蘋果，這樣孩子們理解也更清晰一些。小班的孩子還是比較好動的.，如果教師能夠給孩子“一棵大樹”，讓小朋友扮演兔寶寶，或許孩子們會更興奮。教師也能更好地幫助孩子們理解許多蘋果可以分給許多小朋友，沒人一個。因為小班孩子的語言理解能力還不是很強，過分繞彎子的語句孩子并不能理解，讓孩子動手操作比教師的說教效果要好許多。這樣孩子們在理解許多和一的數(shù)量關(guān)系會更容易，體會也更深刻。后面讓孩子們在將蘋過送到筐子里，體驗一是怎樣變成許多的，這樣一和許多的數(shù)量關(guān)系也就明確了。
在活動的第三環(huán)節(jié)中，我采用的是讓孩子們自己選擇一種蘿卜，幫助兔媽媽種蘿卜，事先我是將蘿卜分別放在每一組的桌子上的，這在活動前也是我仔細想過以后才這樣做的，因為平時在班上的活動，我也會讓孩子們從一個筐子里那東西，孩子們往往會搶，有時還會故意壓到小朋友的身上。如果給孩子們出示一個裝了許多蘿卜的筐子，也許會進一步幫助孩子們理解“許多”這一數(shù)量的概念。讓孩子們沒人從筐子里取走一個蘿卜，也能更好的詮釋“1和許多”這兩個數(shù)量之間的關(guān)系。而我的設(shè)計是讓小朋友從桌子上沒人拿一個蘿卜，也許孩子們知道了“1”，但是“許多”和“1”是什么樣的關(guān)系，孩子們還是有些模糊。通過讓孩子們“種蘿卜”發(fā)現(xiàn)了許多的道理。
1和許多教學(xué)反思 3
我擔(dān)任了本學(xué)期最后一次的數(shù)學(xué)教研活動小小班“1和許多”，希望能通過活動初步培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
根據(jù)本堂課的活動目標(biāo)
1、通過活動初步引導(dǎo)幼兒感知理解“ 1”和“許多”
2、初步培養(yǎng)幼兒觀察能力。活動中我先用參觀農(nóng)場發(fā)門票這樣一個環(huán)節(jié)抓住幼兒興趣，在這開始部分讓幼兒初步感知“ 1”和“許多”。我這節(jié)課的主要環(huán)節(jié)“參觀農(nóng)場”（學(xué)習(xí)“ 1”和“許多”），先分門票分給每位幼兒 1張，激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒知道許多可以分成 1個 1個，然后把門票收起來放在一起，知道 1張 1張合起來是許多。接著是參觀農(nóng)場，每個區(qū)域都有 1只動物和許多只的小動物讓幼兒做比較，小小班的.活動要以游戲為主，為了使幼兒更好地掌握所學(xué)內(nèi)容，最后通過“小鴨捉小魚”的游戲，讓幼兒掌握“ 1”和“許多”……
一節(jié)活動下來，也存在著許多的不足：
1、教師沒有用高漲的課堂情緒帶動幼兒，最后的延伸活動在身邊找找用 1和許多表示的物體時，幼兒的情緒較為躁動。
2、在活動中教師一定要交待清楚要求，讓幼兒很好的理解。
3、游戲活動時，可以讓幼兒多玩幾次，更好地鞏固所學(xué)知識。
4、活動中，教師可以嘗試讓幼兒多說，而不是教師一味的解說，課堂效果反而不理想。
通過這樣的教研活動，我能跟好地得到鍛煉，通過有經(jīng)驗的老師給我們評課、講解，讓我從中學(xué)到知識，使自己不斷取得進步。
1和許多教學(xué)反思 4
數(shù)學(xué)來源于生活，又為生活服務(wù)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，在這節(jié)“1”和“許多”的數(shù)學(xué)教育活動中，我準(zhǔn)備了幼兒熟悉的游戲、音樂、游戲。對于小班的幼兒而言，要求他們體驗到“1”和“許多”并不困難，但是在教學(xué)過程中老師提問到“許多”時孩子們往往會不回答你“有許多”而是說好多好多或者一個一個的數(shù)。為了讓幼兒體驗到“許多”的含義，所以要提供盡量的多，超出他們可以點數(shù)的范圍。所以，整個活動我設(shè)計了一個主題游戲，在游戲中由若干個有趣的小游戲貫穿。其中，每個游戲中都蘊涵著針對性較強的獨立知識點，與此同時，各個游戲之間仍體現(xiàn)著循序漸進式的連帶關(guān)系，力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中，較扎實和透徹地掌握有關(guān)1和許多的知識。
情景一是幼兒扮演小兔子，通過幫助小兔子戴蝴蝶結(jié)、幫兔媽媽拔蘿卜、找籃子裝胡蘿卜等游戲讓他們自己動手操作，親身感知許多可以分成1個、1個;
情景二：小兔子送胡蘿卜回家、還籃子等游戲，通過操作，讓幼兒親身感知理解1個、1個合起來就成了許多。游戲三：尋找1和許多，遷移經(jīng)驗從生活中尋找一個物體和許多個物體，知道哪些是一個，哪些是許多。
活動結(jié)束后,我認真反思活動中的每一個環(huán)節(jié)：成功之處，是以游戲和游戲貫穿整個活動，讓孩子在愉悅的課堂氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面的知識。并且老師在課堂上充分調(diào)動孩子的積極性，激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的.喜愛，使孩子對以后學(xué)習(xí)數(shù)起了積極促進的作用。但是，活動也存在不足之處：我們班孩子的發(fā)展水平不統(tǒng)一，有的孩子一點就通，有的孩子反應(yīng)較慢，這樣導(dǎo)致了教育活動中某些幼兒吃的飽，某些幼兒吃不飽的現(xiàn)象，所以，我應(yīng)該根據(jù)我們班孩子的“最近發(fā)展能力”來調(diào)整活動目標(biāo)，了解孩子的個體差異，使每個孩子都能更好的掌握知識。
通過這次的教學(xué)活動評比，我得到了更好的鍛煉;通過有經(jīng)驗的老師給我們評課、講解，讓我從中了解到我在課堂上的不足之處，讓我也學(xué)習(xí)到更多的知識，使自己不斷取得進步。
1和許多教學(xué)反思 5
一、讓幼兒覺得有趣
實踐表明：當(dāng)幼兒對學(xué)習(xí)活動感興趣，學(xué)習(xí)就不是一種負擔(dān)，幼兒在學(xué)習(xí)活動中是一種享受和愉悅的體驗，就越學(xué)越想學(xué)。在教幼兒認識“1”和“許多”過程中，因為結(jié)合園本課程《有趣的電線寶寶》，如果簡單的教學(xué)方法和教學(xué)手段，會使幼兒覺得枯燥和乏味，因此在活動中，我將教學(xué)要求結(jié)合在一個游戲之中，通過參觀電纜廠，采用了“發(fā)放通行證”、“和電線寶寶玩游戲”這二個情景游戲，使幼兒始終以角色身份參與游戲，這樣既符合了小班孩子好動的年齡特點，又吸引了孩子的注意力，讓幼兒在有趣的游戲情境中認識了“1”和“許多”的關(guān)系。
二、讓幼兒覺得好玩
玩是幼兒的天性，數(shù)學(xué)中，幼兒只有通過“玩”通過操作，才能把抽象的數(shù)概念具體化，而且也能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，增強主體性。我創(chuàng)設(shè)情境，在數(shù)學(xué)情境活動中，用現(xiàn)實的、有趣的問題引發(fā)幼兒討論，讓幼兒帶著明確的目的去了解新的知識和技能，在參觀電纜廠中，運用新知識來解決當(dāng)前的問題。這種數(shù)學(xué)活動，幼兒從“設(shè)置情境——形成表象——解釋知識”的學(xué)習(xí)過程，也正是我們數(shù)學(xué)活動追求的目標(biāo)。
三、讓幼兒覺得數(shù)學(xué)在身邊
七都是“光電纜之都”，電纜廠在七都隨處可見，因此這數(shù)學(xué)活動通過參觀電纜廠來讓幼兒學(xué)習(xí)，讓幼兒體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我們的身邊，使幼兒感到數(shù)學(xué)是有用的'，從而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和愿望。去電纜廠、和電線寶寶玩游戲，都是源于生活，在從生活中生成學(xué)習(xí)內(nèi)容，把握教育的時機，發(fā)揮教學(xué)中的機智，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓每個孩子都喜歡數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)活動中愉快的學(xué)習(xí)。
1和許多教學(xué)反思 6
�。ㄒ唬┻x材的反思： 孩子們剛剛進入小班，在玩玩具、使用學(xué)具、體育游戲時孩子們經(jīng)常會爭搶一些玩具，每當(dāng)孩子們發(fā)生這些矛盾時，他們總是說：“小朋友拿了很多玩具，我沒有�！笨吹胶⒆觽兊倪@一表現(xiàn)，我認為對孩子們進行一些關(guān)于數(shù)的教學(xué)很有必要，在選擇活動時，我覺得《1和許多》這一活動比較適合這一階段的小班孩子身心發(fā)展特點和生活。
�。ǘ┗顒舆^程的反思： 通過和孩子們相處了已經(jīng)一個月的時間了，在平時的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)孩子們對故事情景都比較感興趣，而羊也是孩子們腦海中印象最深刻的形象。所以選擇了幫助農(nóng)場主捉羊作為情景，讓孩子們在情景中感受學(xué)習(xí)“1和許多”這兩個不同的數(shù)量，從而達到所要達到的目標(biāo)。而后面分水果的情節(jié)，也讓幼兒從不同物品上感知了一和許多。并且整個活動是圍繞著我的三個教學(xué)目標(biāo)進行的，也基本達到教學(xué)目標(biāo)。但是，在整個教學(xué)過程中，教師的語言需要更加精煉。
（三）活動準(zhǔn)備的反思： 在第一環(huán)節(jié)中，我選擇了使用聲音，圖片等的形式，主要是想通過生動的畫面，聽覺從視覺上吸引小朋友的注意力，并讓幼兒運用多種感官感知捉羊的'情景。應(yīng)該說達到了預(yù)期的效果。但是在活動準(zhǔn)備上也確實存在著一些不足，比如在請幼兒將羊捉回圍欄的過程中，將圍欄制作得更加形象，幼兒將能夠更加直觀的在情景中學(xué)習(xí)。
�。ㄋ模⿴熡谆拥姆此迹� 在整個過程中，幼兒積極性都比較高，每個幼兒都有參與在活動中來，特別是將羊捉回圍欄的這一過程，但在后面分水果的過程中，請幼兒說“一個，一個“時，有部分幼兒沒有參與，只是默默的拿水果。
【1和許多教學(xué)反思】相關(guān)文章：
認識“1”和“許多”11-08
“1”和“許多”的游戲05-02
小班數(shù)學(xué)《認識1和許多》教案反思05-03
1和許多的數(shù)學(xué)教案03-26
《區(qū)別1和許多》教案小班09-18
小班認知活動-1和許多04-29
小班計算活動：“1”和“許多”05-02