《路旁的橡樹》的教學(xué)反思

　　本文是一篇略讀課文，講述的是為了保護(hù)一棵橡樹，筑路工人與工程師經(jīng)過精心的設(shè)計(jì)，在不改變筑路計(jì)劃的前提下，使公路在橡樹邊拐了一個馬蹄形的彎兒，既保住了這棵橡樹，又圓滿地完成了筑路計(jì)劃的故事。在本課的學(xué)習(xí)中，主要指導(dǎo)學(xué)生在自主讀文中感悟環(huán)保主題，因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我讓同學(xué)們與《一個小村莊》這篇課文中的人們作對比，讓同學(xué)們自己感受筑路工人和工程師的高尚品質(zhì)，在他們樸實(shí)的語言和動作中，感受他們保護(hù)環(huán)境的美好情懷。

　　從教學(xué)效果看，基本的教學(xué)目標(biāo)是達(dá)成了，主要是我有意識地在教學(xué)中深挖教材，引導(dǎo)學(xué)生在具體的詞句中體會工人和工程師的心理活動。同時，在本課，我著重在于引導(dǎo)學(xué)生概括主要內(nèi)容的能力訓(xùn)練上，我讓孩子們找出主要人物，事件與結(jié)果，在交流討論中讓孩子們盡情發(fā)揮，在引導(dǎo)孩子們用簡單的語句組合歸納，盡管花費(fèi)的時間比較長，但學(xué)生的進(jìn)一步了解了概括主要內(nèi)容的方法。但我在教學(xué)時沒有充分利用文本特點(diǎn)，讓學(xué)生在本文的矛盾對比中感悟工程師和工人們的環(huán)保意識，也就是讓學(xué)生在情感反差中逐步體會主題，此外，在教學(xué)本課時我還是未能讓學(xué)生真正地做到自讀理解，對于這一點(diǎn)我還學(xué)要更進(jìn)一步思考，該如何做會更好。

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