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《西氣東輸》教學(xué)反思
本節(jié)課有以下亮點(diǎn)：
1、新課的引入緊貼生活。學(xué)習(xí)這一課的時候，我們聯(lián)想到了剛剛發(fā)生的全國大范圍降水天氣，全國出現(xiàn)了非常嚴(yán)重的氣荒。我們馬上從新聞媒體上篩選了這方面的報(bào)道，作為資源跨區(qū)域調(diào)配學(xué)習(xí)的引子。這樣的引題可以讓學(xué)生感受到地理與生活密切相關(guān)，增加本課學(xué)習(xí)的趣味性，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、教學(xué)資源準(zhǔn)備完好。地理教學(xué)要基于地圖，所以教師要花較多的時間搜索地圖資源。本課補(bǔ)充了很多我國能源分布圖，如我國天然氣分布圖、我國煤礦、石油分布圖、我國水能分布圖等。這些地圖對學(xué)生了解我國主要能源的分布情況起著舉足輕重的作用。本節(jié)課還補(bǔ)充了西氣東輸二線工程視頻，學(xué)生通過觀看視頻對這一重點(diǎn)工程有了基本了解。我們還花了大量的時間來編制學(xué)生合作探究的資料，這些資料在對學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)起著很好的引導(dǎo)作用。
3、教學(xué)過程積極體現(xiàn)了學(xué)生的主動性。本節(jié)課在整個教學(xué)過程，不但設(shè)置了很多問題情境引導(dǎo)學(xué)生主動思考問題，而且在本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)——西氣東輸?shù)脑騺砹艘粋�創(chuàng)新。對于這個重點(diǎn)，我們設(shè)置了合作探究來進(jìn)行。以小組為單位，每個小組根據(jù)拿到的資料和書本內(nèi)容，各總結(jié)出西氣東輸?shù)囊粋�原因，然后將他們的研究結(jié)果展示出來，教師再進(jìn)行總結(jié)。這一個過程學(xué)生相互討論，自主查閱相關(guān)材料，充分發(fā)揮了學(xué)生的積極主動性。
經(jīng)過了充分的準(zhǔn)備，發(fā)現(xiàn)在實(shí)施過程中還是出現(xiàn)了一些問題：
1、在引導(dǎo)學(xué)生思考時，有時候設(shè)置的問題不夠恰當(dāng)，使學(xué)生的思維發(fā)生了偏離。今后在這方面人需要提升設(shè)問的技巧。
2、由于課堂的其他活動較多，所以練習(xí)就少了。學(xué)生對知識的應(yīng)用沒有得到及時的檢測。今后在探究活動與練習(xí)之間的時間分配，還應(yīng)該再斟酌斟酌。
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