- 相關(guān)推薦
斜面課堂教學(xué)反思
現(xiàn)在的課堂教學(xué)已經(jīng)不是用“填鴨式”的教學(xué)方法，更多的是讓學(xué)生通過自己的實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐去體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活中的知識，根據(jù)這樣的教學(xué)理念，我通過了一系列的活動讓學(xué)生在課堂上體驗(yàn)了一次生動的科學(xué)課，下面就這節(jié)課做簡單的反思：
一、能從實(shí)際的生活中去引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)。
在教學(xué)的開始，我利用多媒體的優(yōu)勢，讓學(xué)生通過大量的圖片和生活經(jīng)驗(yàn)，去體驗(yàn)“斜面”是怎么一回事，通過這個方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)初期已經(jīng)感性知道斜面的意思，其中有個別學(xué)生在討論的時候還提出了自己的看法和想法。
二、通過實(shí)際的操作讓學(xué)生去感受斜面和力的關(guān)系。
課堂設(shè)計(jì)了一系列的實(shí)驗(yàn)，都是讓學(xué)生通過動手、動腦、互相合作來學(xué)習(xí)知識，學(xué)生能在學(xué)習(xí)的過程中不斷地發(fā)現(xiàn)一些問題，甚至還自己解決了一些問題，有個別學(xué)生通過其他小組來解決問題，充分體現(xiàn)了學(xué)習(xí)中的體驗(yàn)、合作、思考。
三、留給學(xué)生廣闊的空間。
在課堂教學(xué)中，我特意讓學(xué)生自己去經(jīng)歷學(xué)習(xí)的缺陷，留下一些問題讓學(xué)生去思考，有學(xué)生在討論的時候曾經(jīng)問過我很多不同的問題，有些問題我馬上回答了，但是有些問題我并沒有馬上回答，而是讓學(xué)生自己思考，或者自己想想如果通過實(shí)驗(yàn)來解決問題。
四、存在問題。
在教學(xué)的過程中，時間安排可能不是很到位，前面用的時間多了一些。另外，讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的時候，有個別實(shí)驗(yàn)沒有做完。在以后的教學(xué)中應(yīng)該更加優(yōu)化課堂，讓學(xué)生有更多的時間去進(jìn)行體驗(yàn)和實(shí)踐。
【斜面課堂教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《斜面的作用》教學(xué)反思范文04-27
《斜面的作用》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思05-01
斜面教案04-25
課堂教學(xué)反思04-07
高效課堂教學(xué)反思04-18
《假如》課堂教學(xué)反思04-30
《春雨》課堂教學(xué)反思04-27
《雨后》課堂教學(xué)的反思04-26