- 相關(guān)推薦
《感受健康的生活方式》教學(xué)反思范文
教學(xué)小結(jié)在教學(xué)中能夠起到承上啟下的作用，把整個教學(xué)流程串聯(lián)起來，使整個教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，水到渠成，行如流水。這樣的教學(xué)老師必須對教學(xué)做到了如指掌和，倒背如流。就本節(jié)課而言，陳老師顯然在這方面下了工夫。具體來說，體現(xiàn)在如下的環(huán)節(jié)中。在觀察完圖片的環(huán)節(jié)，教師對不健康的生活方式和健康的生活方式進行歸類小結(jié)。讓學(xué)生很清楚的知道，分清哪些是健康的生活方式，哪此是不健康的生活方式。對再往下的閱讀探究打下鋪墊。
教學(xué)形式的式樣化是創(chuàng)造活躍課堂氛圍的重要途徑之一，教師只有在課堂上不斷的變換教學(xué)的情景，才能吸引學(xué)生高度的關(guān)注，并能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性與參與性。這樣課才不會乏味，才會有新鮮感。因此，課堂就活躍了。在本課的教學(xué)中，老師在這方面貫徹執(zhí)行很好。例如，在課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，老師用唱《幸福拍手歌》來安排教學(xué)的導(dǎo)入，讓學(xué)生馬上就活躍起來，投入的學(xué)習的氛圍中。又如在區(qū)分健康與不健康的教學(xué)環(huán)節(jié)中，老師讓學(xué)生邊看邊思考，分清哪些是健康的生活方式，哪此是不健康的生活方式。這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生理性分析，仔細觀察。學(xué)生靜靜地觀看，認真思考。與剛才又唱又跳的學(xué)習氛圍形成了鮮明的對比，充分體現(xiàn)了老師在教學(xué)設(shè)計上的動靜結(jié)合的理念。又如，陳老師設(shè)計了由學(xué)生個別介紹自己的健康的生活方式，讓學(xué)生獨立完成，其它同學(xué)認真聆聽方式來分享他們的健康的生活方式，與后面的策劃暑假活動表的小組活動的設(shè)計環(huán)節(jié)形成對比。個別介紹與小組活動緊密結(jié)合。讓教學(xué)的形式變得多樣化，也充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習積極性。同時，豐富了教學(xué)的形式。
教學(xué)的素材的選用對上好一節(jié)課起到非常關(guān)鍵的作用，教學(xué)素材的選用如果豐富多彩，會讓學(xué)生學(xué)得津津有味，增加學(xué)生的無限見識和拓寬學(xué)生的視野。就好像打開了一扇窗戶，讓學(xué)生通過這一扇窗戶，看到窗戶外的景物。就本節(jié)課而言，教學(xué)如果稍為把視線放遠些，教學(xué)的效果會更好些。例如，在分享健康的生活方式的環(huán)節(jié)，由學(xué)生個別介紹自己的健康的生活方式時，學(xué)生所介紹的圖片都是去旅游的圖片。很容易給人誤認為健康的生活方式就是旅游，沒有其它。其實，在我們生活當中有很多健康的生活方式，比如，打球，健身等運動類的，還有彈琴、唱歌、跳舞等娛樂類的，還有讀書看報休閑類的等等。所以，陳老師如果能讓學(xué)生介紹一些這方面的圖片，不僅能豐富教學(xué)的素材，還能給學(xué)生認識更多健康的生活方式，拓寬學(xué)生的視野。
總之，一節(jié)課下來，學(xué)生學(xué)得很投入，參與課堂的積極性很高。學(xué)習氛圍很濃，教學(xué)效果很好，很好地實現(xiàn)教學(xué)預(yù)設(shè)目標。
【《感受健康的生活方式》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
大班健康教學(xué)反思04-10
健康的生活方式英語作文（精選21篇）04-08
健康生活方式倡議書11-06
健康教學(xué)活動的實踐與反思04-28
《健康過冬天》教學(xué)反思12-08
全民健康生活方式行動示范社區(qū)04-30
心理健康教育教學(xué)反思04-28
初中體育與健康教學(xué)反思02-18