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《父親的叮囑》教學(xué)反思
這篇課文記敘了在“我”畫素描的時(shí)候，父親叮囑“我”要尊重事實(shí)，實(shí)事求是。課文先后三次出現(xiàn)了“父親的叮囑”，可見父親這句話對作者的影響之大。
預(yù)習(xí)的時(shí)候我就要求學(xué)生完成課后的思考題，在上課的時(shí)候，我從父親的叮囑是什么入手，讓學(xué)生找出文中相應(yīng)的句子。父親說：“你看見對象是怎樣的，就得把它畫成怎樣，不要想當(dāng)然。”“想當(dāng)然”這個(gè)詞的理解非常關(guān)鍵，大部分學(xué)生心里理解，但口頭表達(dá)不出來，等出示了這個(gè)詞的意思，大家就明白了這句話。課文結(jié)尾處作者說：“這道理不僅在畫畫�！边@句話使文章的主題得到了升華，但確實(shí)不好理解，因?yàn)楦赣H的話中談到了畫畫，因此回答的時(shí)候局限于看到什么就怎么樣，而答不到“實(shí)事求是”或“尊重事實(shí)”上來。
此外，這篇課文重點(diǎn)練習(xí)了破折號的作用，因?yàn)樯蠈W(xué)期已經(jīng)初步接觸過，所以對號入座的題學(xué)生都會做，但是要自己具體寫出來就有些困難了。
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