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人教版《七顆鉆石》教學(xué)反思范文
《七顆鉆石》是俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰的一篇童話故事，水罐在愛(ài)心的作用下，發(fā)生了一次又一次神奇的變化。文章內(nèi)容不深，變化次數(shù)較多，在教學(xué)中，旨在讓學(xué)生明白：愛(ài)心是使得水罐變化的原因，并且能受到關(guān)于愛(ài)的熏陶。
第二課時(shí)教學(xué)的設(shè)計(jì)中，采用填表格的方法，把表格安排在堂上完成，幫助學(xué)生找出并理解水罐的變化及其原因。在設(shè)計(jì)課堂時(shí)，預(yù)想學(xué)生可以迅速找到水罐的變化，體會(huì)到由于小姑娘的愛(ài)是變化的原因，因此把時(shí)間預(yù)算為5分鐘，剩下的35分鐘用作朗讀體會(huì)、想想說(shuō)話以及感受愛(ài)心上。而實(shí)際上，在課堂操作中，學(xué)生花了接近10分鐘才完成表格，原因有兩個(gè)：第一個(gè)是學(xué)生不會(huì)概括，把整個(gè)句子抄下來(lái)，浪費(fèi)了不少時(shí)間。第二個(gè)是部分學(xué)生找不全水罐的變化，導(dǎo)致延時(shí)。10分鐘之后，安排的剩余內(nèi)容講得比較倉(cāng)促、粗糙，來(lái)不及展開(kāi)細(xì)細(xì)品讀。在讀的訓(xùn)練上，并沒(méi)有真正讀出感情，只是蜻蜓點(diǎn)水般帶過(guò)，預(yù)期效果并沒(méi)有很好地達(dá)成。針對(duì)課堂出現(xiàn)的情況，做如下反思：
一、關(guān)于課文內(nèi)容的表格，可以嘗試前置性布置預(yù)習(xí)完成，在課堂上進(jìn)行匯報(bào)，將更多地的時(shí)間和精力放在讀出感情，讀出體會(huì)來(lái)。如果一定要在課堂上完成表格，是否需要給出提示性的指引，讓學(xué)生完成表格的一部分。畢竟三年級(jí)的學(xué)生閱讀文本的能力還不成熟，如果把表格的填寫(xiě)降低難度，讓表格更有針對(duì)性，收效會(huì)更好。這給了我另一個(gè)啟示——那就是要充分地考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，然后量體裁衣，制定適合的目標(biāo)以及教學(xué)程序，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，能力培養(yǎng)得更多。
二、關(guān)于課堂時(shí)間調(diào)控。當(dāng)課堂出現(xiàn)預(yù)期外的情況時(shí)，應(yīng)該及時(shí)調(diào)整教案，讓教學(xué)簡(jiǎn)單化，讓學(xué)生多讀多品多說(shuō)，而不必過(guò)分受到教案框架的影響。由于在填表格時(shí)用了過(guò)多時(shí)間，導(dǎo)致后來(lái)的內(nèi)容很倉(cāng)促，說(shuō)明自己還不會(huì)很好地掌控課堂，隨機(jī)調(diào)整。其實(shí)讓學(xué)生找出變化后，可以讓他們反復(fù)讀，抓住一些關(guān)鍵詞句，例如“喜出望外、匆匆忙忙、咽了一下口水”等等，再用語(yǔ)言引導(dǎo)，他們也就不難體會(huì)了。以后要時(shí)刻注意靈活性，讓課堂忘簡(jiǎn)美、有效的方向發(fā)展。
雖然《七顆鉆石》第二課時(shí)沒(méi)有掌控好時(shí)間，但是有了前車之鑒，要下大功夫進(jìn)行改進(jìn)，讓課堂充滿生機(jī)和活力，扎實(shí)有效地提高學(xué)生能力。
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