《看松鼠做巢》教學反思

　　《看松鼠做巢》是鄂教版四年級上冊第四單元中的一篇課文，文中用比較通俗而富有童趣的語言勾勒出機靈的松鼠執(zhí)著地尋找落葉筑巢的情景。

　　此課的教學目標為：

　　1、學會10個字，認識5個字。

　　2、正確流利地朗讀課文。

　　3、讀課文，批出“看松鼠表演”、“看松鼠做巢”的段落，抓住重點詞句理解課文內容。

　　4、寫一段話，介紹自己喜歡的小動物。

　　高效課堂的構建在于優(yōu)化課時目標，并且能使每個課時目標落到實處。在備這一課時，我首先將課文的教學目標進行了合理的劃分，課時與課時間的銜接和過渡自然順暢，每課時的內容達到飽和，學生易于主動學習知識。

　　如：第一課時 達成的課時目標為：

　　1、一類生字和二類生字學生能全會認，另外對于一類生字中上等學生要能做到聽寫，學困生能讀準字音并組成詞語。

　　2、學生能初讀課文后說說文中寫了什么內容。

　　3、再讀課文，能正確批出“看松鼠表演”、“看松鼠做巢”的段落。

　　4、學習“看松鼠表演”這一部分，通過邊想象，將松鼠表演的幾種不同方式還原成畫面，從而加深對語言文字的理解。

　　目標的落實與否還在于學生興趣濃厚的程度。因而在第一步導入中我設計了一個猜動物的環(huán)節(jié)，勾起學生回憶動物的形象，加深對動物的認識。這個“猜動物”就是抓住松鼠尾巴的特點進行描述的，學生很迅速就猜出了這一動物是松鼠。接著就打鐵趁熱，走進文本，了解文中的內容。學生的精力一下子投入到了新的課文中，積極性調動起來了，學習起來便有了更好的效果。

　　在學生讀文了解了文章中所講的內容后，學生便能在把握全文的基礎上找出“看松鼠表演”和“看松鼠做巢”的段落，在交流中也不乏從他們臉上看出了成就感。然后一個問題甩在學生面前“作者看到松鼠表演了哪幾種方式呢？”順著就把學生的思維和目光遷移到了“看松鼠表演”這個部分，而且學生在“讀、勾畫-----交流-----表演-----再讀”中感受著學習的快樂。

　　第一課時的教學應該說教者是輕松的，學者是愉悅的，課時目標也是相應落實了的。

【《看松鼠做巢》教學反思】相關文章：

《松鼠》教學反思10-24

松鼠教學反思04-07

《鴿巢問題》教學反思04-30

《松鼠》教學反思范文04-28

松鼠和松果教學反思04-18

《松鼠和松果》教學反思04-08

趙國輝 《松鼠》教學反思04-30

《松鼠》教學反思（精選20篇）12-07

教學那只松鼠后反思04-28

《松鼠和松果》教學反思04-30