- 相關(guān)推薦
《講誠(chéng)信和善意的謊言》教學(xué)反思
本次口語(yǔ)交際是一次辯論，內(nèi)容是“講誠(chéng)信和善意的謊言”。這個(gè)話題對(duì)六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是比較感興趣，也有話可說(shuō)。
課前，我對(duì)本次辯論從內(nèi)容到方法作了指導(dǎo)，目的是讓學(xué)生有備而戰(zhàn)，在課堂上辯論的時(shí)候，能體會(huì)到“舌戰(zhàn)群儒”的快樂(lè)。
首先，我在口語(yǔ)交際的內(nèi)容上做了指導(dǎo)。指導(dǎo)正方從講誠(chéng)信的名言、實(shí)力方面準(zhǔn)備資料；指導(dǎo)反方從生活中、電視上和書(shū)本上的善意的謊言的小故事方面準(zhǔn)備資料。從課堂上辯論的過(guò)程來(lái)看，這些指導(dǎo)很有必要，每一位站起來(lái)辯論的學(xué)生都能找到自己的話題來(lái)反駁對(duì)方。
其次，我對(duì)辯論的技巧做了指導(dǎo)。從辯論的語(yǔ)氣、語(yǔ)速到語(yǔ)言，都做了具體的指導(dǎo)。但是，從課堂效果來(lái)看，不是很理想。原因是學(xué)生沒(méi)有放開(kāi)，沒(méi)有大膽地投入。
從本節(jié)課中，我感到學(xué)生的口語(yǔ)交際能力亟待提高。其實(shí)他們?cè)谡n前資料準(zhǔn)備得很充分，也都能內(nèi)化成自己的語(yǔ)言，但真正辯論起來(lái)，尤其是當(dāng)著眾多的校領(lǐng)導(dǎo)和老師辯論，卻羞于開(kāi)口。
今后要加強(qiáng)口語(yǔ)交際的訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成善于交際的良好習(xí)慣。
【《講誠(chéng)信和善意的謊言》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
講誠(chéng)信與善意的謊言11-28
善意的謊言與誠(chéng)信11-23
講誠(chéng)信與善意的謊言辯論會(huì)正方資料作文04-28
誠(chéng)信與善意的謊言辯論03-07
誠(chéng)信與善意的謊言作文02-18
誠(chéng)信與善意的謊言作文02-18