數(shù)學(xué)一年級上冊《整理房間》教學(xué)反思

　　分類是數(shù)學(xué)的重要思想方法之一，學(xué)好分類對學(xué)生后續(xù)認(rèn)識數(shù)，發(fā)現(xiàn)數(shù)的特征，認(rèn)識圖形的特征以及正確認(rèn)識統(tǒng)計圖都有重要的遷移作用。根據(jù)一年級孩子的年齡特征，教師在開展教學(xué)時，不宜把分類作為知識點來講授，也不宜讓學(xué)生機械地記憶分類的含義，而應(yīng)結(jié)合學(xué)生熟悉的事物，讓學(xué)生經(jīng)歷分類的活動，在活動中體會分類的思想方法，感受分類在生活中的用途。

　　這節(jié)課共安排了6次分類活動，如果只是讓學(xué)生動口說一說，很難讓學(xué)生的思維活躍起來，所以，我不但使用了直觀的多媒體課件，準(zhǔn)備了圖片、實物，還充分利用學(xué)生身邊的教學(xué)資源（如分鉛筆、分同學(xué)），讓他們動腦想一想，動口說一說，動手?jǐn)[一擺、分一分。這樣做，不但調(diào)動了學(xué)生的潛能，鍛煉了他們的探究能力，同時與使得這節(jié)課上得生動活潑。

　　本節(jié)課的一個環(huán)節(jié)給我留下了深刻的印象，當(dāng)我讓大家把教室里的同學(xué)分類時，學(xué)生分得相當(dāng)?shù)睾�，不但出現(xiàn)了男的分一類，女的分一類；7歲的分一類、6歲的分一類；還有的把戴眼鏡的分一類，沒戴眼鏡的分一類，最讓我感到意外的是一位同學(xué)還根據(jù)前面玩球的活動把同學(xué)分成玩大球的一類，玩小球的一類……

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