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四年級(jí)上冊(cè)《We went to the Great Wall》教學(xué)反思
這節(jié)課的主題是“We went to the Great Wall”本節(jié)課的教學(xué)目的主要有二個(gè)：
一是學(xué)習(xí)新單詞以及此課中出現(xiàn)的一些動(dòng)詞的過(guò)去式。
二是課文的學(xué)習(xí)。
教學(xué)的過(guò)程我主要通過(guò)PPT和播放課文CD來(lái)展開。為了實(shí)現(xiàn)第一個(gè)教學(xué)目的，我通過(guò)用單詞卡片領(lǐng)讀單詞和玩猜單詞做游戲的方式來(lái)讓學(xué)生學(xué)習(xí)，以達(dá)到能使他們聽懂，會(huì)說(shuō)會(huì)讀。而第二個(gè)教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)，我主要通過(guò)讓學(xué)生看課文動(dòng)畫進(jìn)行模仿和跟讀，然后再小組討論進(jìn)行角色朗讀并翻譯，來(lái)掌握課文，最后在做一些擴(kuò)展練習(xí)的題。
首先在學(xué)習(xí)新單詞的環(huán)節(jié)，時(shí)間用的有點(diǎn)多，語(yǔ)速有點(diǎn)快。而且在教授之前沒有問(wèn)學(xué)生怎么讀，這樣就損失了糾正學(xué)生發(fā)音的機(jī)會(huì)，再有就是在做猜單詞游戲的時(shí)候，指令語(yǔ)有點(diǎn)不詳細(xì)，使有一小部分學(xué)生沒能及時(shí)理解，而在學(xué)習(xí)課文的環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生操練的地方有點(diǎn)少，課文擴(kuò)展的題型也有點(diǎn)少且題型單一。還有就是情緒有點(diǎn)不高，原因是面對(duì)臺(tái)下領(lǐng)導(dǎo)和那么多老師有點(diǎn)緊張吧，而學(xué)生他們也沒有平時(shí)上課的狀態(tài)好，也另我很意外，也許是他們也很緊張的緣故吧，所以情緒也受了一些影響，我想在今后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)多注意調(diào)動(dòng)課堂氣氛，多給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)，多做一些擴(kuò)展的題。充分提高課堂效率。
通過(guò)本課的教學(xué)，我感觸很深。尤其是聽了幾位老師對(duì)我的這節(jié)課進(jìn)行的點(diǎn)評(píng)，使我受益匪淺，使我深刻的了解到了自己的不足之處，也同樣真正的認(rèn)識(shí)到教學(xué)真的是一門學(xué)問(wèn)。是一門無(wú)止境的藝術(shù)。無(wú)論怎樣構(gòu)思教學(xué)，總有需要我們進(jìn)一步改進(jìn)的地方，因此備好課絕不是一句空話，它需要我們充分了解教材、了解學(xué)生，需要我們踏踏實(shí)實(shí)地考慮好每一個(gè)環(huán)節(jié)，這樣每一節(jié)課堂才會(huì)是高效率的，才能真正做到向課堂要質(zhì)量、向環(huán)節(jié)要質(zhì)量、向態(tài)度要質(zhì)量。而在今后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)的反思，及時(shí)的改正，繼續(xù)努力把課講好。
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