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人教版小學一年級語文下冊《春夏秋冬》教學反思范文
核心提示:部編版第一課就是和一年四季有關(guān)的《春夏秋冬》,在詞語中學生感悟了一年四季天氣的變化和不同,本單元是識字單元,還應以識字為主。成功之處:在教學中我注重創(chuàng)設(shè)情境,利用四季的美景圖帶領(lǐng)學生走進四季,了解四季...
部編版第一課就是和一年四季有關(guān)的《春夏秋冬》,在詞語中學生感悟了一年四季天氣的變化和不同,本單元是識字單元,還應以識字為主。
成功之處:在教學中我注重創(chuàng)設(shè)情境,利用四季的美景圖帶領(lǐng)學生走進四季,了解四季的景色變化。
本課中要求識記的生字較多,由于學生已初步具備認讀生字的能力,教學時我把主動權(quán)交給學生,讓學生利用學過的識字方法進行識字,這樣有利于調(diào)動學生識字的積極性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)學生識字的能力。
在寫字教學中,我嚴格要求學生按照筆畫順序來書寫,同時還注意充分發(fā)揮學生學習的主動性與創(chuàng)造性,鼓勵他們運用各種方法來識記生字。另外學生邊說筆畫名稱邊書空,增加學生對生字的記憶力,然后我對關(guān)鍵筆畫進行點撥,最后讓學生描紅、臨寫。我在巡視過程中適當指點,并給學生寫得好的字畫個小紅星,這對學生起到較大的激勵作用
不足之處:
時間把握上不夠恰當,課堂前緊后松。
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