小學(xué)六年級(jí)語文《蘇武牧羊》的教學(xué)反思

　　《蘇武牧羊》一課記敘了蘇武出使匈奴，被匈奴扣押，但寧死不屈、維護(hù)國家尊嚴(yán)的感人事跡。這篇課文所寫的故事，距離我們現(xiàn)在所處的時(shí)代十分遙遠(yuǎn)，學(xué)生不易理解蘇武的所作所為，更不易被蘇武的民族氣節(jié)所感染。所以課前我讓學(xué)生查找有關(guān)蘇武的資料，借助史書、音像材料進(jìn)一步了解蘇武的來龍去脈，使學(xué)生對(duì)這段歷史了然于胸。

　　教學(xué)中我采用有扶有放引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)閱讀，以讀貫穿教學(xué)過程。讀是文言文教學(xué)的重要方法，也是培養(yǎng)語感的重要途徑，所以我在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生多讀、賞讀、品讀。在反復(fù)誦讀時(shí)，要求學(xué)生讀出課文的抑揚(yáng)頓挫，讀出作者的思想感情，讀出自己的理解和體悟，從而更真切地體會(huì)到蘇武的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)，感受到蘇武那不屈不撓的崇高民族氣節(jié)。

【小學(xué)六年級(jí)語文《蘇武牧羊》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：

《蘇武牧羊》語文教學(xué)反思范文04-27

《蘇武傳》教學(xué)反思范文04-28

2015高考作文預(yù)測(cè)：蘇武牧羊 忠誠無恙04-30

《植樹的牧羊人》教學(xué)反思04-04

植樹的牧羊人教學(xué)反思04-05

小學(xué)語文的教學(xué)反思04-08

荷花語文教學(xué)反思小學(xué)語文《荷花》教學(xué)反思09-02

小學(xué)語文教學(xué)反思01-07

小學(xué)語文假如教學(xué)反思04-20

小學(xué)語文教學(xué)反思04-28