冀教版一年級下冊《風》的教學反思

　　周五的語文課上進行了第六課《風》的教學。

　　這是葉圣陶先生的一篇詩歌，通過描述日常生活中的所聞所見向我們展示了只能感覺無法看見的風的輕柔和頑皮。詩的語言簡潔明快，讀來親切，自然，學生也非常喜歡。

　　在講讀課文的時候，我用提問的方法讓學生說出課文的主要內(nèi)空，并用文中的原句進行回答，這樣，既讓學生理解了每句話的意義和所包含的感情，又結(jié)合著回答對朗讀進行了指導。把學生的回答用簡潔的詞語板書在黑板上，最后，幫同學把這些板書穿一遍，也就相當于把整篇課文串了起來，這樣，在課堂結(jié)束的時候，大部分同學已經(jīng)能看著板書把整篇課文背下來了。

　　本節(jié)課中學生表現(xiàn)最好的部分是：發(fā)揮想像說一說你在平時的生活中會從哪里感覺到風？學生的思維很活躍，回答的積極主動，答案也五花八門。

　　有的說：升國旗的時候，看到國旗飄動，就知道風來了。

　　有的說：我在跑步的時候就能感覺到風。

　　有的說：夏天電網(wǎng)扇轉(zhuǎn)動和扇動扇子的時候就能感覺到風。

　　還有的說：塵土飛起來的時候，風就來了。

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　　可以看出學生的回答都來自他們的生活經(jīng)驗，這也是提醒我們，教學過程中一定要注意結(jié)合學生的實際來進行，只有創(chuàng)設出他們熟悉的學習情境和氛圍，才能激活學生的思維，迸發(fā)出許多創(chuàng)造的火花，讓他們在學習的過程中信心滿滿。

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