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人教版一年級數(shù)學(xué)《100以內(nèi)的數(shù)》教學(xué)反思
4月1號，我上了《100以內(nèi)數(shù)的認識》。下面，我結(jié)合這節(jié)課，談?wù)勔恍└惺堋?/p>
這節(jié)課，在引入環(huán)節(jié)，我采用數(shù)數(shù)的形式導(dǎo)入，先數(shù)一數(shù)20以內(nèi)的數(shù)，再出現(xiàn)100以內(nèi)的數(shù)，也讓學(xué)生數(shù)一數(shù)。同時也培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)感。接著，在課的新知教學(xué)環(huán)節(jié)，用教材提供的百羊圖導(dǎo)入，讓學(xué)生估一估有多少只羊，老師圈出10只羊感受“十”在計數(shù)中的作用。在教學(xué)數(shù)的組成時，我先讓學(xué)生擺一擺21，在這里強化10根一捆，接著在21的基礎(chǔ)上數(shù)出100根，適時追問，“29貼1是多少，是由幾個十組成的”，“35里面有幾個十幾個一”，“39貼1是多少”，“49后面的數(shù)是多少”，“79后面的數(shù)是多少”，“99后面的數(shù)是多少”。為了進一步感受100，讓學(xué)生將2個10根一捆的小棒困在一起，動手操作體會100里面有幾個20。再動手操作體會不用數(shù)一數(shù)的辦法，體會100里面有幾個50。最后，在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，多種形式鞏固十在計數(shù)中的作用。出示練習(xí)1，我先讓學(xué)生思考為什么一下子看出是多少，再讓學(xué)生以圈一圈的形式找出十，練習(xí)2，則是直接在蘋果箱子上標(biāo)出數(shù)字10。在練習(xí)3，當(dāng)學(xué)生答出已經(jīng)搬了多少塊磚的時候，追問，“還差多少塊就夠100塊了？”，進一步理解數(shù)的意義。
當(dāng)然，這節(jié)課還有一些不足的地方，比如在教學(xué)新知環(huán)節(jié)，如何讓學(xué)生更加強烈地感受十在計數(shù)的作用；數(shù)數(shù)環(huán)節(jié)需不需要和學(xué)生一根一根地數(shù)出100；從100里面拿出大約50，讓問題更加問得更加明確。
總之，一節(jié)好的課，在于不斷的思考，不斷的實踐改進。相信在提出問題，解決問題中會越來越好的。
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