《瀑布》教學(xué)反思范文
《瀑布》是葉圣陶老先生的一首詩歌。它主要描寫了廬山瀑布雄偉狀觀的景象，表達(dá)了作者對大自然的喜愛、贊嘆之情。全詩分成三個小節(jié)：第一小節(jié)寫瀑布的聲音；第二、三小節(jié)寫瀑布的形態(tài)。作者運用了許多精妙的比喻，生動形象地描繪了作者眼中的廬山瀑布，但是在詩歌教學(xué)過程中，這些比喻對學(xué)生而言，理解起來有一定的難度。他們?nèi)狈ζ俨嫉男蜗蟾兄�，對作者精彩的比喻難以形成具體表象，無法體會其中的精妙。針對這點，我采用以下方式教學(xué)，有較好的效果。
一、讀詩歌質(zhì)疑。
“學(xué)而不思則罔”，質(zhì)疑是思維的火花；質(zhì)疑應(yīng)從小開始培養(yǎng)。在課上，我首先讓學(xué)生自由讀詩，對不理解的地方做上記號，并針對課文內(nèi)容提出問題？學(xué)生讀后，提出的問題歸納起來有這幾個：1、千丈青山是什么意思，千丈有多高？2、襯著是什么意思？3、一道白銀是什么樣子的？4、珍珠的屏是什么樣子的，什么是屏？5、如煙、如霧、如塵是什么意思？6、為什么說瀑布如煙、如霧、如塵？學(xué)生質(zhì)疑后，我將問題板書出來，并沒有馬上給他們解答，而是讓他們帶著這些問題默讀課文，看看能不能自己解答這些問題，或者幫別人解答問題。學(xué)生通過默讀交流，自己解決了第1、5的意思。對于其它問題仍然說不清楚。我先表揚他們會讀書，會自己解決問題，然后告訴他們：讀書碰到不懂就要問，問了就要想辦法解答，可以通過多讀幾遍課文去找答案，可以問別人，也可以查找其它資料解決問題。針對剩下的問題我們今天就用查資料的方式來試試，看能不能解決。
二、觀視頻解疑。
1、觀視頻感知。
我告訴大家，我已經(jīng)從網(wǎng)上找了一些視頻資料，請他們認(rèn)真觀看，看看視頻中的哪部分能讓你體會到以下幾句詩的描寫。出示詩句讓學(xué)生讀：
千丈青山襯著一道白銀。
好偉大呀，一座珍珠的屏！
把它吹得如煙、如霧、如塵。
《瀑布》教學(xué)反思
第一遍播放瀑布的視頻，學(xué)生在觀看的過程中止不住地驚呼。看完我讓學(xué)生說說感受，大部分學(xué)生已經(jīng)能感受到瀑布的雄偉、壯美。第二遍播放視頻，我讓學(xué)生邊看邊說，運用詩歌里的句子說說你看到瀑布。當(dāng)學(xué)生大聲說“千丈青山襯著一道白銀”時，我定格畫面，讓他們看著畫面出說千丈青山、白銀的樣子，了解“襯”的含義。當(dāng)學(xué)生大聲說“一座珍珠的屏”時，反復(fù)播放這段視頻，讓學(xué)生感受水珠在陽光的照耀下，就像一顆顆珍珠，許許多多連在一起，如同一座珍珠連綴起來的屏風(fēng)般晶瑩美麗。用相同的方法，學(xué)生體會了如煙、如霧、如塵的瀑布美麗和神奇。通過觀看視頻，避免了對比喻句作復(fù)雜的講解，讓學(xué)生從自身體驗語言的美麗，體會瀑布的雄偉氣勢。文字的音效化將學(xué)生的體驗與重點句的欣賞，理解結(jié)合起來。
2、品讀詩悟情。
在觀看的同時，引導(dǎo)學(xué)生讀詩，鼓勵他們把看到的感覺讀出來。學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上反復(fù)誦讀，在讀中揣摩語言，欣賞景物；在讀中陶冶性情，擴展想象；在讀中獲得美的享受，進而達(dá)到純熟的境界。學(xué)生在有形象感知的基礎(chǔ)上，情不自禁地發(fā)出感嘆：好偉大呀，一座珍珠的屏。既讀出了瀑布的壯美，又讀出了瀑布的柔美。
三、會想象表達(dá)。
在學(xué)習(xí)詩歌、觀看視頻后，讓學(xué)生說說瀑布的聲音還像什么？瀑布還像什么？出示句子練習(xí)想象表達(dá)：
瀑布的聲音還像_______________________________
瀑布像_______________________________________
閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。我深深地體會到：教學(xué)一篇課文，就是為學(xué)生打開一扇心窗。教師要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，在讀中有所感悟。在廣闊的知識領(lǐng)域獲得更多的知識。
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