《8的加減法》教學反思范文

　　《8的加減法》是小學數(shù)學第一冊第八單元的內(nèi)容之一，它是在學生學習了7以內(nèi)的加減法和8的認識的基礎(chǔ)上安排的，是進一步學習20以內(nèi)加減法計算最直接的基礎(chǔ)。

　　根據(jù)《教學大綱》的要求、教材特點以及學生的實際情況制定教學目標如下：

　　1、通過觀察、操作，使學生感受到根據(jù)一幅圖能夠列出兩加兩減四個算式。會計算8的加、減法。

　　2、培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力和表達能力。

　　3、培養(yǎng)學生合作意識、探索意識、評價意識和創(chuàng)新精神。

　　其中教學的重點是計算8的加、減法，教學難點是看圖列出四道算式（兩道加法和兩道減法算式）。為了突出重點、突破難點，在學法上我采用了讓學生通過合作交流、操作、思考、游戲等多種方式進行學習，培養(yǎng)學生善于歸納、合作以及創(chuàng)新的精神、培養(yǎng)學生思維的靈活性，充分體現(xiàn)學生的主體地位。在教法上采用一法為主、多法配合的方式，主要應(yīng)用引導、探究的教學方法組織教學。通過點撥、引導使學生形成技能。

　　在教學程序上，遵循學生的認知規(guī)律，安排了以下三個環(huán)節(jié)：

　　第一：導課。在這個環(huán)節(jié)中，首先以對口令、比一比的形式，讓學生復習8的組成，為熟練口算掃清障礙。

　　第二：新課。

　　1、結(jié)合情境，引導學生充分感受“一圖四式”。由于學生已經(jīng)有了看一幅圖列出兩個算式的基礎(chǔ)，所以列出加法算式相對容易一些，而列出減法算式則是這部分的難點。因此我采用小組合作的方式，讓學生以看圖說話的方式搜集相關(guān)數(shù)據(jù)，初步感知根據(jù)一幅圖可以列出四道不同的算式。

　　2、在老師的指導下進行操作，通過擺蘋果圖使學生進一步鞏固和理解“一圖四式”。在計算過程體現(xiàn)加減法之間的聯(lián)系。

　　3、幫助學生積累計算方法，為學生提供創(chuàng)造的空間。直接出示算式5+3、3+5、8-3、8-5計算，提問：你是怎樣算出得數(shù)的？鼓勵學生說出多種計算方法，使計算方法多樣化（如：數(shù)數(shù)、想數(shù)的組成與分解、調(diào)換加數(shù)的位置、算減法想加法等）。同時讓學生進一步感知加減法之間的關(guān)系。

　　第三：反饋練習，鞏固新知。

　　根據(jù)一年級學生的特點，在練習內(nèi)容的設(shè)計上由易到難，符合學生的認知規(guī)律。如：先根據(jù)班內(nèi)四組學生的人數(shù)列出兩加兩減四個算式；再通過找朋友的游戲進一步鞏固加減計算；最后通過看卡片計算提高學生的計算能力。這樣的設(shè)計同時又能夠體現(xiàn)數(shù)學來源于生活、應(yīng)用于生活。

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