《捆小棒》教學(xué)反思范文

　　《捆小棒》是北師大版一年級(jí)上冊(cè)第七單元的教學(xué)內(nèi)容。這節(jié)課主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)11~20各數(shù)，知道這些數(shù)的排列順序和組成，重點(diǎn)內(nèi)容是對(duì)數(shù)位概念的理解，具體到解題思路時(shí)，要在學(xué)生頭腦中建立以“十”為單位計(jì)數(shù)的簡(jiǎn)便性。

　　對(duì) 于20以內(nèi)的數(shù)絕大多數(shù)孩子在入學(xué)前已初步會(huì)數(shù)，但對(duì)于建立數(shù)位概念卻不清楚。因此，我首先從學(xué)生數(shù)喜歡的東西入手，通過學(xué)生數(shù)一數(shù)，捆一捆等活動(dòng)形式， 創(chuàng)設(shè)了猜數(shù)的游戲吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生建立十個(gè)一捆的觀念，建立11-20各數(shù)的表象。其次，通過擺小棒把用計(jì)數(shù)器表示數(shù)結(jié)合起來，幫助學(xué)生理解十 位上和個(gè)位上的珠子所表示的意義是不同的，在這一過程中又呈現(xiàn)了數(shù)的組合，通過擺小棒和在計(jì)數(shù)器上撥珠兩者間的轉(zhuǎn)化練習(xí)，讓學(xué)生知道十幾的數(shù)分別是由1個(gè) 十和幾個(gè)一組合成的，并通過“擺一擺，拔一拔”這個(gè)環(huán)節(jié)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)小組內(nèi)充分展示各自的思維方法及過程，營(yíng)造一種主動(dòng)參與、樂于探究的學(xué)習(xí)氛圍。最后 是數(shù)的認(rèn)識(shí)的拓展，即數(shù)的順序與大小，這一環(huán)節(jié)我安排了直尺上讀數(shù)的活動(dòng)，一方面拓展學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)的范圍，另一方面也能形象地讓學(xué)生看到20以內(nèi)數(shù)的排 列，并掌握了數(shù)的大小排列順序、培養(yǎng)了數(shù)感。使學(xué)生感受到成功的喜悅，體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)是一件很有趣的事。在整個(gè)教學(xué)過程中我力求從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓他們通 過有目的操作、交流、討論，讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識(shí)的形成過程。

　　不足之處：

　　在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，沒有充分考慮兒童的年齡和心理特點(diǎn)，以至于讓他們?cè)诶π“舻倪^程中耽擱了時(shí)間，少數(shù)孩子無法完成將十根小棒捆成一捆的活動(dòng)，忽略了經(jīng)歷知識(shí)的形成過程。時(shí)間安排沒有側(cè)重點(diǎn)，導(dǎo)致整節(jié)課教學(xué)計(jì)劃沒有順利完成。

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