《寫(xiě)數(shù)、數(shù)的組成》教學(xué)反思范文
本節(jié)課的主要教學(xué)目標(biāo)是：讓學(xué)生通過(guò)老師的演示、自己的動(dòng)手操作和思考，去認(rèn)識(shí)數(shù)位，知道“個(gè)位和十位”，了解會(huì)寫(xiě)“11~20各數(shù)”，掌握20以?xún)?nèi)各數(shù)的組成，能比較大小，知道數(shù)的順序。學(xué)會(huì)用計(jì)數(shù)器表示數(shù)字。重點(diǎn)是要讓學(xué)生掌握11~20各數(shù)的組成，從而根據(jù)不同的題目要求作答。
新課開(kāi)始之前，我先復(fù)習(xí)了上一節(jié)課的認(rèn)數(shù)，讓學(xué)生讀一讀數(shù)字。接著引入新課。對(duì)于數(shù)的組成，主要采用的教學(xué)過(guò)程：
1、用小棒擺一擺相應(yīng)的數(shù)；
2、用計(jì)數(shù)器表示這個(gè)數(shù)；
3、用數(shù)字寫(xiě)出這個(gè)數(shù)；
4、理解數(shù)的組成。主要是要讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手、研究，最后得出結(jié)論，這樣，學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解與掌握，效果會(huì)加倍。
首先，請(qǐng)學(xué)生在桌上用小棒擺出“11”，由于上節(jié)課已經(jīng)接觸過(guò)用小棒表示數(shù)字了，所以學(xué)生大部分都能用一捆小棒加一根小棒來(lái)表示“11”，接著用計(jì)數(shù)器表示“11”，因?yàn)橹罢n堂上接觸過(guò)，所以我就拿出計(jì)數(shù)器給學(xué)生介紹了“個(gè)位、十位”，讓他們注意位置。給學(xué)生強(qiáng)調(diào)：雖然是一顆珠子，但是放在“個(gè)位”就表示“1”，放在“十位”就是“10”了。讓學(xué)生自己觀察一下擺的'小棒，去看看“11”里面有幾個(gè)“十”，幾個(gè)“一”。明確：一捆小棒就表示有一個(gè)“十”，外面還有一個(gè)一根，所以表示有一個(gè)“一”。這一個(gè)內(nèi)容，學(xué)生理解起來(lái)沒(méi)什么困難，但是學(xué)習(xí)“12”數(shù)的組成時(shí)，學(xué)生會(huì)說(shuō)有“一個(gè)十2個(gè)一”。
不足之處：課堂導(dǎo)入部分由于學(xué)生本來(lái)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了那些數(shù)，所以對(duì)于學(xué)生的吸引不是特別大，可以設(shè)計(jì)一個(gè)有趣一點(diǎn)的游戲?qū)胄抡n。另外，沒(méi)有在課堂上強(qiáng)調(diào)一下“計(jì)數(shù)器右邊第一位是個(gè)位，右邊第二位是十位”，學(xué)生在之后的練習(xí)中作者道題有困難。
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