再認識教學反思范文

　　教學反思，即教師以自己的職業(yè)生活為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程。教學反思記錄，是一份完美教案不可或缺的重要組成部分，它為教師日后教學提供了最基本的原始資料，它是一筆巨大財富。眾多在教學上取得成功的教師都有寫教學反思記錄的習慣。然而，許多教師沒有意識到教學反思的重要性，沒有養(yǎng)成寫教學反思的習慣，從而失去了第一手感性材料，這是教學、教研資源的一大浪費。我們應(yīng)該認識教學反思的重要性，寫好教學反思記錄。

　　一、教學反思的重要性

　　1.有利于糾正偏差

　　從教師自身角度看，每位教師都有備好課上好課的愿望。然而，無論我們備課多么充分，都有可能出現(xiàn)不完美的地方，甚至某種失誤。有一次試題中出現(xiàn)“感同身受”在句子中的應(yīng)用，答案是錯誤選項，可學生都認為這個成語意思可以理解的通，于是，我們找出最新字典來查，果然發(fā)現(xiàn)這個成語詞義擴大了。類似的例子還不少，因為語文本身就存在主觀性、可變性強的特點。在教學過程中該遵循的遵循，該變通的就要大膽鼓勵學生變通。通過寫教學反思記錄，不斷反思，我們能夠從中發(fā)現(xiàn)自己的不足，，以便揚長避短，加深對教學的理解，取得進步。

　　2.有利于學法指導

　　成功的學習依賴于正確的方法，掌握正確的學習方法是提高學習效率的關(guān)鍵。著名教育家陶行知先生認為“先生的責任不在教，而在教學，在教學生學”， “教的法子必須基于學的法子”。教師要樹立一切為了學生發(fā)展的理念，要研究學生為何學習，為學生的學習服務(wù)，學會適應(yīng)學生，從而讓學生明白該學什么和應(yīng)該怎樣學習，并學會獨立學習。比如在教學現(xiàn)在完成時的時候，剛好電視里經(jīng)常在放“你洗頭了嗎?”這一幽默可笑的廣告，我便把它引入教學，取得了令人意想不到的生動效果，學生比往屆學得快也記得牢。為什么?肯定是學生對廣告熟悉并且感興趣的緣故，這正符合了學生的認知特點。通過這一反思我立即認識到學生是如何去理解的。此外，教師還可以通過教學反思對課內(nèi)收集的信息進行歸納分析，找出學生錯誤所在，對癥下藥，然后讓學生自我反饋、自我評價，以便把錯誤消滅在萌芽狀態(tài)，避免再產(chǎn)生錯誤。

　　3.有利于教師業(yè)務(wù)水平的提高

　　一節(jié)課是短暫的，但教師的教學生涯是漫長的。若干年之后，教師很難記起當年的教學情況，只有勤于筆耕，及時捕捉信息，并把它記錄下來，寶貴經(jīng)驗才會永久保存。通過寫教學反思記錄我把學生問我的難題及好題全部記錄下來，為我的后續(xù)教學打下了較好的基礎(chǔ)。

　　4.有利于教師教研水平的提高

　　要迎接21世紀教育發(fā)展的需要，教師就要努力把自己從經(jīng)驗型教師轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃�、學者型教師。教學反思的過程就是一個研究、提煉、升華的過程，它使我們的感性認識上升到理性認識，可以得出新的教學規(guī)律，并在實踐中檢驗和發(fā)展教學理論，從而提高自身素質(zhì)。精心總結(jié)的教學反思記錄，可以為寫作優(yōu)秀的作品或論文奠定一定的基礎(chǔ)。

　　5.有利于教師育人水平的提高

　　人性是教育的立身之本，是教育的起點，也是教育的終點，貫穿于教育活動的全過程。 教師批評學生時，可能會遭到學生的頂撞，若處理不當，可能會傷及學生的自尊心，會影響到師生之間的人際關(guān)系。更為嚴重的是，不當?shù)闹肛煏�毀滅學生遠大的理想、美好的愿望。所以，通過寫教學反思，教師可以反思自己課堂上的一言一行，理智地分析自已的教學方法，提高教學技巧，促進學生的發(fā)展。

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