買書的教學(xué)反思范文

　　《買書》一課我主要是通過班里成立圖書角引入，以解決應(yīng)該買什么書，買多少本書，由誰去買的問題。在我的理解中，我認(rèn)為本課的目標(biāo)是：

　　1.在具體的情境中，經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)的全過程。

　　2.讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受統(tǒng)計(jì)的必要性，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。

　　3.在自主探究，合作交流中培養(yǎng)學(xué)生提出問題，解決問題的能力。而相對(duì)的，本課的重點(diǎn)是掌握統(tǒng)計(jì)整理的方法，經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的全過程，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。本課的難點(diǎn)是用不同的形式收集，整理和描述數(shù)據(jù)。一節(jié)課下來，我能夠按照新課標(biāo)的理念，設(shè)計(jì)出適合我班孩子學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，效果還是比較顯著的。但是相對(duì)的也有些不足的地方。下面便是我的反思：

　　首先我先出示孩子喜歡的故事書，漫畫書，科幻書，連環(huán)畫四種書，然后以買這四種書成立班里的圖書角引入，這樣就引發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的興趣。而這時(shí)問題出現(xiàn)：班里同學(xué)這么多，喜歡的書也不一樣，那么哪種書該多買些，哪種書該少買些呢？這里我由創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)了學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣，很自然地把學(xué)生引進(jìn)調(diào)查統(tǒng)計(jì)中，并體會(huì)到統(tǒng)計(jì)的必要性，為下面的活動(dòng)作好了鋪墊。接著我便引導(dǎo)學(xué)生收集數(shù)據(jù)，在這一環(huán)節(jié)里，我提問孩子：“你想用什么方法進(jìn)行調(diào)查呢？”然后讓學(xué)生發(fā)表不同的意見，讓學(xué)生體會(huì)到解決問題策略的多樣性。第三環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己選好一種自己最喜歡的書，在小組的小紙條做記號(hào)。第四，自己選擇自己喜歡的方法紀(jì)錄。在這里我先讓學(xué)生說自己喜歡的方法，最后我出示各個(gè)小組的小紙條，讓孩子們紀(jì)錄（每人一張記錄單）。這里主要是讓學(xué)生體會(huì)了紀(jì)錄方法的豐富多彩。接著便是統(tǒng)計(jì)各項(xiàng)記錄結(jié)果，填統(tǒng)計(jì)表，這里都是讓學(xué)生獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)表，培養(yǎng)了學(xué)生的自主探究的精神。最后，我向孩子們提了一個(gè)問題，就是“為了讓統(tǒng)計(jì)的結(jié)果更直觀明白的表示出來，還可以用什么方法去表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果呢？”這就引出了統(tǒng)計(jì)圖，并讓學(xué)生用自己的話來提醒其他同學(xué)在涂統(tǒng)計(jì)圖時(shí)應(yīng)該注意什么，讓孩子體驗(yàn)了成功的自豪感。第五，在描述，分析數(shù)據(jù)時(shí)，我先讓孩子觀察統(tǒng)計(jì)表，發(fā)現(xiàn)什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？讓他們?cè)谛〗M里交流，提出問題，再讓孩子自己解決提出的問題。最后，根據(jù)統(tǒng)計(jì)全班喜歡書的情況，讓學(xué)生在小組里討論，說說自己打算自己去買書的話，“你打算怎么買？”這里主要是讓學(xué)生自己作出決策，感受統(tǒng)計(jì)的作用，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)意識(shí)。

　　在練習(xí)方面，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)練習(xí)，1是調(diào)查自己小組的每天的睡眠時(shí)間；2是根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果找出答案。這兩個(gè)練習(xí)主要的讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，學(xué)以致用，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，把統(tǒng)計(jì)運(yùn)用到生活中。

　　盡管本節(jié)課的目標(biāo)和重難點(diǎn)都突破了，但這節(jié)課里同樣也有不足的地方。

　　第一，整節(jié)課的時(shí)間安排不是很好，以后要注意時(shí)間方面的調(diào)整；

　　第二，我說話的語速太快，有些孩子聽的不是很清楚，往往要說第二遍學(xué)生才能明白我的意思，在以后的教學(xué)中我要注意這一點(diǎn)，把說話的速度放慢，這樣表達(dá)就更為清晰，孩子們聽的也就更舒服了。

　　第三，在上課時(shí)，我還是放手不夠。

　　第四，教學(xué)的設(shè)計(jì)還是不能引起全班人的興趣，依然有個(gè)別學(xué)生參與的程度不高等等。

　　我的課堂里還有很多不足的地方，希望自己在以后上課時(shí)能一一去改正，讓自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

【買書的教學(xué)反思】相關(guān)文章：

買書05-01

買書的日記01-13

買書的作文07-25

買書_作文04-05

買書的作文03-02

買書作文04-30

買書記05-01

關(guān)于買書的作文07-31

(推薦)買書的作文10-17

買書的作文【熱】08-25