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《畫汽車》的教學反思范文
本課是屬于造型表現(xiàn)學習領(lǐng)域。這節(jié)課是為了使學生通過對汽車的回憶、觀察,大膽的把自己所見所聞、所想所思的事物表現(xiàn)出來,從而培養(yǎng)學生造型表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,使其體驗成功的喜悅。整體教學設(shè)計力圖體現(xiàn),學生由興趣出發(fā)到回憶生活中的事物,再到概括事物的特征,最后運用這些特征表現(xiàn)自己的創(chuàng)造性想法。我考慮到一年級兒童注意力集中時間短的特點,創(chuàng)設(shè)了以卡通形象汽車小子為主線的教學情境,和汽車小子一起旅行大大激發(fā)了孩子的興趣,調(diào)動了孩子的積極性,整節(jié)課課堂氣氛活躍,真正體現(xiàn)了教師主導,學生主體,讓學生成為真正的學習主人。
課堂伊始,我設(shè)計了讓學生聽音辨車的環(huán)節(jié),充分調(diào)動了孩子的聽覺能力,引發(fā)學生的興趣,創(chuàng)造學生探究學習的氣氛。同學們積極踴躍的猜著汽車的名字,看到自己猜對,歡呼聲此起彼伏,這樣學生很容易對教學內(nèi)容產(chǎn)生興趣。在概括汽車特征這一重要環(huán)節(jié)中,學生在合作探究氣氛中討論不同汽車的共同之處。教師主持學生交流時,多鼓勵學生以提升他們的自信心;及時引導學生對汽車特征的概括。教師的適時演示使學生對汽車特征的總結(jié)變的更直觀,學生頭腦中形成的汽車特征也變的更明確。為了激起學生創(chuàng)新的意識,我讓學生欣賞設(shè)計師設(shè)計的未來汽車、同齡小朋友的作品,特別是教師創(chuàng)作的海陸空多功能汽車,更讓學生大開眼界,興奮不已,激發(fā)了學生創(chuàng)作的欲望。在欣賞各種藝術(shù)作品時,為學生理清創(chuàng)作的思路,讓學生能開拓思路的同時,盡量發(fā)揮自己的想象,創(chuàng)作出自己心目中理想的車。根據(jù)學生的個性差異,在作業(yè)設(shè)計中,我采用了分層教學,分為寫實型和創(chuàng)新型兩種作業(yè)形式,讓不同層次的學生都能有所發(fā)展。在評價時既要面向全體學生,又要因材施教進行個別點評,讓不同層 次的學生都能有所收獲,相互學習,共同進步。
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