《粗心的小畫家》的教學(xué)反思范文

　　《粗心的小畫家》是一首活潑、詼諧的兒童歌曲，歌曲以富有童趣的語(yǔ)言，表現(xiàn)了小畫家丁丁粗心大意，畫動(dòng)物缺腿少尾的故事情節(jié)，教育小朋友做事要認(rèn)真仔細(xì)，不能粗心大意。下面是小編為你整理了《粗心的小畫家》的教學(xué)反思范文，希望能幫助到您。

　　《粗心的小畫家》的教學(xué)反思范文（1）

　　《粗心的小畫家》是一首很受學(xué)生歡迎的歌曲，歌曲活潑詼諧，以富有童趣的語(yǔ)言表現(xiàn)了小畫家丁丁粗心大意，畫動(dòng)物缺腿少尾的故事情節(jié)，教育小朋友做事要認(rèn)真仔細(xì)，不能粗心大意。針對(duì)歌曲特點(diǎn)，在和飛燕備課時(shí)我們以引導(dǎo)學(xué)生用生動(dòng)有趣的聲音很夸張幽默的表情表演歌曲、附點(diǎn)節(jié)奏為教學(xué)重難點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。我在教學(xué)過(guò)程中有幾處教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)收到較好的'效果，希望在以后的教學(xué)中可以值得借鑒。

　　導(dǎo)入部分采用律動(dòng)——根著老師的動(dòng)作模仿并猜動(dòng)物名稱，這個(gè)環(huán)節(jié)極大調(diào)動(dòng)孩子的積極性同時(shí)老師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)加深學(xué)生對(duì)動(dòng)物的形象和特征的認(rèn)識(shí)。

　　看圖找錯(cuò)誤的設(shè)計(jì)主要是為了解決節(jié)奏難點(diǎn)——由老師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏念歌詞。

　　處理歌曲中采用的對(duì)比教學(xué)收到特別好的效果，學(xué)生在老師不同的范唱中明顯感受到帶有附點(diǎn)節(jié)奏的歌曲表現(xiàn)出丁丁的粗心與驕傲。

　　不足之處也存在很多：

　　1、教師對(duì)學(xué)生演唱的評(píng)價(jià)不夠到位，個(gè)別評(píng)級(jí)和小組評(píng)價(jià)差別懸殊；

　　2、教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠充分，整節(jié)課都處于高度緊張狀態(tài)，沒有留給學(xué)生自我學(xué)習(xí)的空間，束縛了學(xué)生的思維；

　　3、教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注不夠廣泛，只注重小部分學(xué)生的表現(xiàn)。

　　4、教師的基本功還有待進(jìn)一步提高。

　　《粗心的小畫家》的教學(xué)反思范文（2）

　　歌曲《粗心的小畫家》是一首活潑、詼諧的兒童歌曲，歌曲以富有童趣的語(yǔ)言，表現(xiàn)了小畫家丁丁粗心大意，畫動(dòng)物缺腿少尾的故事情節(jié)，教育小朋友做事要認(rèn)真仔細(xì)，不能粗心大意。實(shí)際上就是要通過(guò)歌曲的教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常生活衛(wèi)生和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

　　《粗心的小畫家》這首歌曲的教學(xué)目標(biāo)主要是要學(xué)生學(xué)會(huì)用輕松幽默的情緒和聲音來(lái)演唱表演，并利用教材中的四幅圖片，幫助丁丁找出錯(cuò)誤的地方，改掉做事粗心大意的缺點(diǎn)。興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力，為了讓學(xué)生在課堂上享受音樂(lè)，積極參與各種音樂(lè)表演活動(dòng)，在設(shè)計(jì)歌曲的學(xué)唱部分時(shí)，我將歌詞的學(xué)習(xí)和學(xué)生的游戲活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，如在前兩句的歌詞學(xué)習(xí)中，我用的是“我問(wèn)你答”的游戲，而在后四句歌詞的學(xué)習(xí)中我又采用了“看一看，找一找，說(shuō)一說(shuō)”的游戲，讓學(xué)生自己來(lái)發(fā)現(xiàn)丁丁畫中的錯(cuò)誤，并創(chuàng)編出歌詞，在歌曲的難點(diǎn)——附點(diǎn)節(jié)奏部分，我又采用了讓學(xué)生唱出丁丁驕傲的語(yǔ)氣的方法來(lái)解決。這樣一來(lái)，學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)就特別的輕松愉快，在很短的.時(shí)間內(nèi)就學(xué)會(huì)這首歌曲。

　　我依據(jù)新的音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的學(xué)科綜合的原則，在學(xué)生完全學(xué)會(huì)歌曲后，將歌曲的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)與美術(shù)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生動(dòng)手來(lái)幫丁丁改正畫中的錯(cuò)誤，畫出正確的小動(dòng)物，并由此創(chuàng)編出第二段的新歌詞。

　　《粗心的小畫家》的教學(xué)反思范文（3）

　　《粗心的小畫家》這一課包括歌曲《粗心的小畫家》和歌表演《小蝦變成小羅鍋》兩個(gè)內(nèi)容。

　　歌曲《粗心的小畫家》是一首活潑、詼諧的兒童歌曲，歌曲以富有通衢的.語(yǔ)言，表現(xiàn)了小畫家丁丁粗心大意，畫動(dòng)物缺腿少尾的故事情節(jié)，教育小朋友做事要認(rèn)真仔細(xì)，不能粗心大意。

　　《小蝦變成小羅鍋》這首歌曲以輕松活潑的曲調(diào)，兒童化的語(yǔ)言，描述了小蝦變成小羅鍋的故事情境，教育小朋友要養(yǎng)成上課坐端正的好習(xí)慣。

　　教材的這兩個(gè)內(nèi)容表面看上去好象沒什么聯(lián)系，實(shí)際上是通過(guò)歌曲和歌表演的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常生活衛(wèi)生和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，編者根據(jù)低年級(jí)學(xué)生好奇、好動(dòng)，模仿能力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，將這兩個(gè)內(nèi)容做了巧妙的安排，讓學(xué)生通過(guò)歌曲的演唱和表演來(lái)養(yǎng)成好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

　　整堂課下來(lái)，學(xué)生不僅在老師引導(dǎo)下演唱、表演和創(chuàng)作了歌曲，還在老師的幫助下養(yǎng)成了做事細(xì)心，上課坐得端正的好習(xí)慣。這正式新的音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)所提到的音樂(lè)教學(xué)應(yīng)是師生共同體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造和表現(xiàn)音樂(lè)美的過(guò)程。

　　《粗心的小畫家》的教學(xué)反思范文（4）

　　《粗心的小畫家》教學(xué)結(jié)束了，反思整節(jié)課的教學(xué)，在我讓孩子觀察畫幫助丁丁改改他的四幅畫，在按兒歌內(nèi)容改說(shuō)幾句話，使丁丁不再是個(gè)粗心的小畫家，引發(fā)我深深的思考，讓我沒想到的是在改變兒歌的時(shí)候，一個(gè)孩子的稚言稚語(yǔ)給我?guī)��?lái)了意外的'驚喜和感動(dòng)，田龍是我們班學(xué)習(xí)上比較吃力的孩子，讀書經(jīng)常是吭吭巴巴、錯(cuò)字多多，挑戰(zhàn)聽者的耐性，以前為此，班里有個(gè)別活潑好動(dòng)，沒有耐心的同學(xué)，和一些在朗讀和口語(yǔ)表達(dá)較突出的同學(xué)，總是在田龍讀書和發(fā)言時(shí)發(fā)出一些不和諧的聲響，如何讓孩子們學(xué)會(huì)尊重和傾聽呢？這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我，在沒有找到好辦法之前，我告訴自己除了有一顆真正平等、無(wú)私的心之外，還要有一雙會(huì)偏向的耳朵和一雙專注的眼睛。幾乎每節(jié)語(yǔ)文課田龍都會(huì)被我請(qǐng)起來(lái)發(fā)言，在他發(fā)言時(shí)我對(duì)身旁傳來(lái)干擾的“電波”努力做到視而不見、充耳不聞，鼓勵(lì)他一遍一遍的讀，一句一句地說(shuō)，每次他讀完我都帶頭給他送去掌聲和鼓勵(lì)，慢慢的田龍的家長(zhǎng)和同學(xué)們都感覺他愛讀書，敢發(fā)言了。

　　說(shuō)真的，一開始我也是逼著自己耐心專注地聽他讀書和發(fā)言，我只希望他把一篇文章通順地讀出來(lái)，把自己心里想說(shuō)的一句話明明白白的說(shuō)出來(lái)，可我真沒想到，他小腦袋里結(jié)出了智慧之果，給我?guī)��?lái)意外的驚喜。在改編“畫只小兔圓耳朵”這句兒歌的時(shí)候，孩子們開始改的都是“畫只小兔尖耳朵、長(zhǎng)耳朵……”從田龍的嘴里卻迸出一句“畫只小兔靈耳朵”，他怯怯地話音剛落，全班同學(xué)包括我在內(nèi)都樂(lè)了，我笑著沖他走過(guò)去，摸著他的頭說(shuō)：知道嗎？大家這是贊賞的笑，因?yàn)槟隳馨淹米赢?dāng)成人來(lái)寫，這想法很奇特呀！這是目前為止，我聽到改編的最好的一句了。同學(xué)們的笑聲是對(duì)你最好的贊揚(yáng)，老師再用掌聲對(duì)你表示最高的獎(jiǎng)賞。在同學(xué)們熱烈的掌聲中田龍羞澀的撓撓頭，抿嘴笑了。新的兒歌也在這快樂(lè)、溫暖的氛圍中誕生了。

　　上完這節(jié)課我最大體會(huì)就是：做為教師的我們，在我們的語(yǔ)文課堂中，一定要多一些耐心，多一些等待，多一些尊重的傾聽，這樣我們的教學(xué)才有可能產(chǎn)生一些另你意想不到的驚喜！

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