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課文《陳毅探母》的教學(xué)反思范文
這節(jié)課由于課堂上隨機(jī)變動(dòng)，有些環(huán)節(jié)我沒有按照教案上。但是起到的效果確實(shí)出乎意料地好，活躍了課堂氣氛，拓寬了知識(shí)。
【學(xué)生字憶故事】
在教學(xué)生字時(shí)，孩子們?nèi)缫酝粯幼x、識(shí)、記，當(dāng)認(rèn)識(shí)“床”字，我隨口激情朗誦：“床前明月光……”孩子們也興致勃勃地隨聲附和：“疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！敝笪铱烧媸菕伌u引出了美玉，帶有生字的古詩(shī)從孩子們口中傾瀉而出。當(dāng)認(rèn)識(shí)“少”時(shí)，孩子們便脫口而出：“少小離家老大回,鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí),笑問(wèn)客從何處來(lái)。”“少壯不努力，老大徒傷悲”；認(rèn)識(shí)“故”，則吟誦“故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長(zhǎng)江天際流�！薄Y(jié)果孩子們識(shí)字興致高漲。
【開火車造句】
出乎意料的是當(dāng)用“……一……就……”造句這一要求提出后，教室里一片寂靜，有的孩子認(rèn)真思考后也不會(huì)造這個(gè)句，有的孩子一聽用這個(gè)詞造句，干脆不想，大部分孩子無(wú)精打采。我根據(jù)生活實(shí)踐舉了兩個(gè)例子，這時(shí)鄧天玥試探著舉起小手,我趕緊請(qǐng)她回答，她說(shuō)：“放學(xué)后我一回到家里，就趕緊寫作業(yè)�！蔽液芘d奮，她這個(gè)句子造得多好呀，我為她鼓起掌來(lái)，還不住地夸獎(jiǎng)她：“從鄧天玥造的句子就能看出，她是一位愛學(xué)習(xí)的好孩子，回家就寫作業(yè)，這習(xí)慣真好！”孩子們一聽掌聲更熱烈了，我靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“今天我們這輛造句的火車終于開起來(lái)了，現(xiàn)在鄧天玥已經(jīng)通過(guò)自己的努力占據(jù)的火車頭的位置，下面看哪位小朋友占據(jù)第一節(jié)車廂？”孩子們一聽眼睛瞪起來(lái)了，腰板挺起來(lái)了，都開始冥思苦想，接下來(lái)四個(gè)孩子都是模仿鄧天玥造的句子說(shuō)：“我一回到家里就……”我又引導(dǎo)孩子們拓寬思維，造有個(gè)性的句子，我說(shuō)：“誰(shuí)能說(shuō)出與他們前幾節(jié)車廂不一樣的句子？”“我一下課就到操場(chǎng)上玩�！薄拔乙挥锌站彤嫯�。”“嗯！現(xiàn)在我們這兩火車顏色更多了，更加漂亮了，看誰(shuí)的句子能讓它更加多彩？”于是包羅萬(wàn)象的用“一……就……”造的句子從孩子們口里流淌出來(lái)，一發(fā)不可收拾。由于時(shí)間關(guān)系，當(dāng)我宣布：“這列火車已經(jīng)到達(dá)終點(diǎn)�！睍r(shí)，孩子們還遲遲不愿放下高高舉起的小手。
【朗讀對(duì)話演繹真情】
這篇課文陳毅和母親的一段對(duì)話是最感人也是教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，備課時(shí)我采取學(xué)生間分角色朗讀，可是教學(xué)時(shí)情形所致，我演起陳毅的母親，隨機(jī)指名孩子演陳毅。我請(qǐng)一個(gè)孩子站起來(lái)，笑容可掬地沖著他說(shuō)：“你也五十多歲了，還替娘洗衣服�！焙⒆觿t看著幻燈片說(shuō)：“娘，快別這么說(shuō)。從小到大，你不知道替我洗了多少次衣服。今天我給你洗洗衣服，是應(yīng)該的呀！”這個(gè)孩子聲情并茂，我贊揚(yáng)道：“嗯，真懂事，這個(gè)兒子我要！”孩子們一聽都樂(lè)了，和我對(duì)話朗讀的興致更起勁了，當(dāng)我叫到第三個(gè)孩子時(shí)，當(dāng)他朗讀完，我有些惋惜地說(shuō)：“這兒子的話我喜歡聽可惜的是你有點(diǎn)沒有禮貌，和媽媽說(shuō)話時(shí)應(yīng)該看著我的眼睛呀！”聰明的孩子明白了，要想成為我喜歡的孩子，得把這段背下來(lái)了。當(dāng)我叫到鄒抒航時(shí)，她眼睛深情地看著我，小腦袋配合她的恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣輕微擺動(dòng)，儼然一個(gè)小陳毅在媽媽面前深情告白，聽她朗誦完我激動(dòng)地一把抱住她，一邊說(shuō)：“你真是我的好女兒！”一邊親了她的額頭。孩子們一見嘩然，紛紛爭(zhēng)著要和我對(duì)話。于是我們演繹了一場(chǎng)母子（女）情，就連平時(shí)不舉手的孩子也雀躍起來(lái)，原來(lái)老師的擁抱這么有魔力。這節(jié)課孩子們是快樂(lè)的。
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