優(yōu)秀的體育的教學(xué)反思范文

　　時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間一個月就結(jié)束了，反觀這一個月的教學(xué)，有收獲也有教訓(xùn)，有需要繼續(xù)施行的方法，也有需要引以為戒的失誤。

　　作為一名在中學(xué)任教六年的體育教師，本學(xué)期初次接觸小學(xué)體育教學(xué)，在感受到新鮮的同時也感覺很有挑戰(zhàn)性，當(dāng)然也有壓力。這一個月的教學(xué)主要是圍繞教授新的廣播體操和準(zhǔn)備舉行校秋季趣味田徑運動會進行的。新的廣播體操特點明顯，有很多標(biāo)新立異的地方，教授起來有一定的難度，比較費時。校秋季趣味田徑運動會的準(zhǔn)備工作也體現(xiàn)在體育課上，方隊訓(xùn)練和各個項目被作為課堂教學(xué)的重要部分。

　　我一人教六至九年級的體育，既要教小學(xué)生廣播體操，又要教中學(xué)生廣播體操，在課堂教學(xué)中感覺有些混亂，難免出問題。剛開始，我在小學(xué)和初中采用同樣的教學(xué)方法進行教授廣播體操，發(fā)現(xiàn)效果很不理想。小學(xué)生的記憶能力弱，但是模仿力很強；而初中生的記憶力強，模仿能力不如小學(xué)生。于是，我根據(jù)中小學(xué)生的這些不同特點，變換思路，改變原有教法，有所側(cè)重，很快就取得了令人滿意的效果。校秋季趣味田徑運動會作為學(xué)校里規(guī)模最大、參加人數(shù)最多的一項活動，讓學(xué)生們格外關(guān)心。運動會入場式方隊是每個班級都特別重視的，報了項目的學(xué)生也特別想在運動會前進行練習(xí)，讓老師給予指導(dǎo)。利用體育課進行方隊訓(xùn)練效率很高，對于學(xué)生所報項目的指導(dǎo)和練習(xí)也很順利。

　　在教授新的廣播體操的過程中，我剛開始在四個年級都采用做示范和講解相結(jié)合的方法，再帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)，然后讓學(xué)生自行練習(xí)，最后進行糾錯再練習(xí)。這種方式在初中一直很有效，學(xué)生們學(xué)習(xí)和接受都很快。但是，這次不但在六年級進行得不順利，在七年級也是進展緩慢。我立刻與同學(xué)們進行交流，仔細觀察，認真思考，一邊教授一邊摸索，改變教法，很快就取得成效。

　　我發(fā)現(xiàn)六、七年級的學(xué)生在跟隨老師做動作時，模仿得非常到位，而對于老師的講解則不能快速理解。在老師做分解動作并加以講解時，學(xué)生們很快就理解并掌握了動作，動作連貫起來也就很容易了。八年級、九年級的學(xué)生則喜歡連貫動作的學(xué)習(xí)和練習(xí)，他們在弄明白了一連串的動作銜接后，特別愿意整節(jié)操一起做，不愿意進行分解動作的學(xué)習(xí)和練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)了問題所在，在不同的年級教授廣播體操時采用教法側(cè)重，適應(yīng)學(xué)生需要，邊學(xué)習(xí)邊復(fù)習(xí)，反復(fù)練習(xí)，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。

　　當(dāng)然，小學(xué)生廣播體操和中學(xué)生廣播體操也有很大差別。小學(xué)生廣播體操相對于中學(xué)生廣播體操要簡單，更活潑，連貫性也強。這兩套廣播體操都是動作新穎，廣為吸收各種運動的動作匯編而成的，節(jié)與節(jié)之間順承自然，活動量大，每節(jié)操的連貫性卻各不相同，有的節(jié)連貫性很強，有的卻極差。

　　在了解了學(xué)生和新廣播操的情況與特點之后，采用適合的教法，自然順利拿下。比如中學(xué)生廣播體操的預(yù)備節(jié)動作簡單，連貫性極強，在整個初中部的班級都采用示范連貫動作，在講解了動作的細節(jié)后，就直接在老師帶領(lǐng)下進行連貫練習(xí)，學(xué)生們很快就都掌握了。而小學(xué)廣播體操的準(zhǔn)備活動就復(fù)雜得多，動作多，連貫性差，需要分解開來給學(xué)生示范講解，一個八拍一個八拍的學(xué)習(xí)和練習(xí)，最后再連貫起來練習(xí)，比中學(xué)生廣播操的預(yù)備節(jié)難了不止一倍。再比如八年級一個班里有個女生學(xué)習(xí)接受的特別快，動作做得標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，而學(xué)生們也都敬佩她，我就特別關(guān)照這個學(xué)生，讓她以最快的速度掌握了這套廣播體操，然后在全班同學(xué)前面領(lǐng)做，學(xué)生們都跟做得非常好，現(xiàn)在這個學(xué)生課間操時在全校學(xué)生前面領(lǐng)操，她所在的班也是全校做操最好的班級之一。六年級一個班的體育委員領(lǐng)操時經(jīng)常出錯，他的同學(xué)們總有一個能第一時間給他指出來，我就讓指出他錯誤的學(xué)生在前面領(lǐng)做他出錯的這一節(jié)操，他也總能以最快的速度改正自己的錯誤動作，這樣就能讓學(xué)生輪番到全體學(xué)生前面領(lǐng)操，讓更多的學(xué)生有機會展示自己，也讓體育委員得以糾正自己的錯誤動作，從而提高了全班學(xué)操和掌握廣播操的質(zhì)量�？傊�是具體情況具體對待，有針對性的進行教學(xué)，總能取得好成績。

　　為了校秋季趣味田徑運動會的順利召開，體育課有必要對各班入場式的方隊進行強化訓(xùn)練，并對報項目的學(xué)生進行指導(dǎo)。方隊訓(xùn)練結(jié)合體育教學(xué)的隊列隊形，是一項體育課上不錯的內(nèi)容。隊列隊形的學(xué)習(xí)和練習(xí)相對比較枯燥，但是有運動會入場式這個契機，學(xué)生們情緒高漲，非常配合，在體育課上練習(xí)得特別賣力，完成任務(wù)很容易。在練習(xí)完方隊之后，報項目的學(xué)生們還特別有精神，想練習(xí)他們的項目，強烈要求老師進行指導(dǎo)，我也就順?biāo)�推舟，加以指�?dǎo)，讓他們加強鍛煉，其他學(xué)生也湊熱鬧，增加了鍛煉的人數(shù)，何樂而不為。

　　回頭看著一個月的教學(xué)，我深有感觸，更深入地認識到教無定法的道理，在教學(xué)實踐中體會到有針對性和具體情況具體對待的教學(xué)是多么的重要。我一定在今后的教學(xué)中腳踏實地，努力了解學(xué)生的需要，以學(xué)生的需要為制定教學(xué)方法的根據(jù)，認真鉆研教材和教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平，呈現(xiàn)給學(xué)生更好的課堂教學(xué)。<

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