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課文《長城和運河》的語文教學(xué)反思

時間:2023-04-27 11:12:12 教學(xué)反思 我要投稿
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課文《長城和運河》的語文教學(xué)反思

  《長城和運河》作為本書的第一篇課文,他以兒童詩的形象出現(xiàn),本身就是對這本書做出一個良好的開端。詩雖然不長,卻在字里行間都表現(xiàn)了中華的偉大和富強,并顯現(xiàn)出一個人對自己祖國的最大熱愛,最大忠誠。上學(xué)期為了趕教學(xué)進度,已經(jīng)上過了這一課,但經(jīng)過一個寒假的休息,估計有些學(xué)生都忘得差不多了,因此今天的語文課上非常有必要再復(fù)習(xí)。但,俗話說“溫故而知新”,今天的復(fù)習(xí)難道僅僅是復(fù)習(xí)嗎?

課文《長城和運河》的語文教學(xué)反思

  課一開始,我就請了幾位學(xué)生朗讀課文,畢竟是學(xué)過的課文,學(xué)生朗讀時能做到了讀正確,存在問題較大的是,因為有些學(xué)生已經(jīng)能背誦,再加上詩文瑯瑯上口的節(jié)奏感,齊讀課文時竟出現(xiàn)了較為嚴重的“唱讀”現(xiàn)象,看著孩子們興奮地讀得搖頭晃腦樣,我真不忍心打斷他們,但……

  “孩子們,老師真佩服大家,這篇課文,我們已經(jīng)學(xué)了很長時間了,但大家朗讀得還是這么流利,真好。可是,大家猜一猜,如果,中央電視臺的李詠叔叔,王小丫阿姨,來到了我們班,你們猜,他們會說些什么?”聽我這么一說,孩子們會意過來了,都不好意思地傻笑了。我接著說道:“孩子們,在我和你們一樣大的時候,我看過一部電視《話說運河》,其中,給我留下印象最深的是一個白發(fā)蒼蒼的解說員,他的解說讓人聽后,如沐春風(fēng),從此以后呢,我就經(jīng)常模仿著他的解說,這樣以來,老師的朗讀水平也提高了不少,今天,我就來露一手……”

  也許是被我的朗讀感染了,也許是被白發(fā)蒼蒼的解說員感動了,也許是小丫、李詠的作用,接下來,孩子們的朗讀已真正成為了感情誦讀,一遍又一遍地讀著,一種民族自豪感便油然而升,帶著激情品味文字,帶著激情體會詩意,

  孩子們收獲的又豈只是感情地朗讀?

  半節(jié)課過后,我又讓學(xué)生結(jié)合自己寒假的實踐作業(yè)“游覽一處名勝古跡”,講講“中華民族的祖先創(chuàng)造的奇跡!币驗橛辛藢嶋H游覽或是收集資料的準備,孩子們的交流異常熱烈,從:故宮,到頤和園、圓明園、兵馬俑……甚至到了江陰的興國塔,學(xué)生們一個個聽得嘖嘖稱贊……

  雖然,今天的課是復(fù)習(xí),但,從感情朗讀到資料交流,孩子讓我享受了別樣的精彩。

  

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