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《巧折巧剪》教學(xué)反思

時間:2023-04-27 08:20:54 教學(xué)反思 我要投稿
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《巧折巧剪》教學(xué)反思范文

  通過欣賞剪紙作品進一步了解剪紙的藝術(shù)特點,了解剪紙是我國的傳統(tǒng)民間藝術(shù),懂得對稱剪紙的基本樣式和剪紙方法。下面是小編為你整理了《巧折巧剪》教學(xué)反思范文,希望能幫助到您。

《巧折巧剪》教學(xué)反思范文

  《巧折巧剪》教學(xué)反思范文(1)

  剪紙是我國傳統(tǒng)的民間手工藝術(shù),已有幾千年的歷史。以其獨特的藝術(shù)魅力深受人民喜愛,發(fā)展?jié)摿艽,有待我們學(xué)生更進一步去了解和發(fā)揚。傳統(tǒng)的剪紙主要是單色,形象以動物、植物和文字為主,技法單一,F(xiàn)代剪紙拓寬了題材,人物、風(fēng)景均可。表現(xiàn)力、思想性強,技法除了剪、刻還有撕紙,現(xiàn)代感極強。

  這一課我考慮了一下把這一課分為兩課時,第一課時是以欣賞感受為主,思考想象相結(jié)合,語言表達繪畫表現(xiàn)。因為是美術(shù)課必須體現(xiàn)其學(xué)科特點,所以給學(xué)生很好的視覺感受和豐富的可視資料就顯得十分必要,因此,我花了很多時間和精力查找搜集創(chuàng)作了許多展示資料圖片,以體現(xiàn)本課的寬廣內(nèi)涵,并制作成課件方便展示。開放式的教育網(wǎng)絡(luò)為我們老師學(xué)習(xí)提供了保障。上好這節(jié)課我利用計算機坐在家里或?qū)W校通過網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí),查閱有關(guān)剪紙的各種資料。

  了解我國優(yōu)秀的民間手工藝術(shù),認識剪紙藝術(shù),掌握現(xiàn)代剪紙的創(chuàng)作技法和技巧;提高了自己的審美素質(zhì)。為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力、終身學(xué)習(xí)的能力和適應(yīng)社會生活的能力服務(wù)。這樣提前準備材料:欣賞資料(傳統(tǒng)民間剪紙圖片、作品,現(xiàn)代剪紙作品)、剪紙制作流程圖、系列背景資料光碟、民族音樂影帶。通過欣賞民族風(fēng)光片和圖片,感受我們祖國美麗的河山和燦爛的民族文化,適時進行愛國主義教育。指出剪紙藝術(shù)是我國勞動人民熱愛生活、熱愛美的結(jié)晶,同時,聽一聽優(yōu)美的民族音樂,多方位感受民族文化的'美,民間藝術(shù)在生活中的作用、地位。

  第二課時是以剪為主,但是學(xué)生折起到一個很重要的作用,在課堂教學(xué)中,要重點講到折,讓學(xué)生認識到折可以剪出對稱的東西出來。兩課之間要做到不顧此失彼,努力實現(xiàn)知識與能力,過程與方法,情感、態(tài)度與價值觀等多維目標的整合。堅持以學(xué)生為主體,鼓勵學(xué)生多思考、多分析,我主要把握好各個環(huán)節(jié),適時引導(dǎo)。

  學(xué)生是合作學(xué)習(xí),與人分享學(xué)習(xí)與生活中的失敗與成功的體驗。合作學(xué)習(xí)是以目標設(shè)計為先導(dǎo),以師生、生生、師師合作為基本動力,以小組活動為基本教學(xué)形式,以團體成績?yōu)樵u價標準,以標準參照評價為基本手段,以大面積提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。采取小組合作商討的形式課堂效果會更好些,也有利于培養(yǎng)學(xué)生非常需要的一種合作意識和能力。

  《巧折巧剪》教學(xué)反思范文(2)

  在這節(jié)課上,我想辦法激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,因為只有當(dāng)一個人對某種事物或現(xiàn)象產(chǎn)生興趣的時候,他才會積極地、主動地、心情愉快地去接觸和觀察,并對其進行研究。我根據(jù)學(xué)生特點為學(xué)生創(chuàng)建繪畫情境。如在開課伊始,讓學(xué)生爭先恐后上臺畫窗花,充分地自我表現(xiàn)。當(dāng)同學(xué)們畫完后,我利用多媒體電腦大屏幕展示剪紙窗花,通過欣賞,觀察剪與畫的區(qū)別,感受剪紙的魅力。同學(xué)們在這種輕松愉快的'氣氛中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的情緒也被積極地調(diào)動起來了。在此基礎(chǔ)上進一步傳授剪紙的基礎(chǔ)知識與技能,效果良好。

  以學(xué)生為中心,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,就是要把課堂還給學(xué)生,教師的重點應(yīng)放在喚醒學(xué)生主體意識,培養(yǎng)學(xué)生主動參與和創(chuàng)新上來,讓學(xué)生成為課堂的主人,不斷擺脫對教師的依賴,這樣才能使學(xué)生對美術(shù)課有興趣,喜歡上美術(shù)課,從而走向自主、走向創(chuàng)新的道路。

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