《上學路上》的教學反思

　　生活中不乏觀察的眼睛，品生課源于生活，反映生活————這是我在上這節(jié)課后最深的一個感觸。

　　課上，在跟著可可、樂樂的錄音與照片一起從家到學校的整個路線展示后，絕大多數(shù)的孩子就已經(jīng)能看著圖，完整地把上學路線說的清清楚楚。

　　就上學路上一些孩子的行為做辨析時，孩子們的思維可活躍了，他們清楚地知道哪些行為是不正確的，會引起怎樣的后果。會被老師批評，會被同學笑話，會拿不到獎勵卡，會得不到獎品……，千奇百怪的^答~`案引人發(fā)笑，也讓人深思。孩子的自尊心其實很強，他們不喜歡被老師批評，也不希望被別人嘲笑。

　　在認識交通標志時，孩子的知識超出了我的想象，有些標志，孩子看過就反應過來，還能說出是在哪看到的呢！這讓我看到了孩子細膩的心思，誰說生活不缺美缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，這些孩子讓我看到了最真的心、最亮的眼。

　　反倒是我自己，以前一直覺得孩子的多動多言很不好，現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)，活躍的氣氛，肢體語言的表達很有效果，可以讓孩子把一些知識在游戲中、在娛樂中、在放松中理解、滲透和熟記。

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